转发关于印发《第四期“兴华人才工程”学术团队及公共教学团队建设实施方案》的通知

发布时间： 2012-05-04

各学院，校直属各单位，机关各部门：
      鉴于第四期“兴华人才工程”团队类型调整为学术团队、公共教学团队和协同创新团队，经学校研究，决定对《第四期“兴华人才工程”学科团队和教学团队实施办法》（华南工人〔2011〕64号）进行修订，形成了《第四期“兴华人才工程”学术团队及公共教学团队建设实施方案》，自发布之日起实施，请各学院按照工作程序和时间要求做好团队组建工作（工作安排见附件1）。华南工人〔2011〕64号文中关于第四期“兴华人才工程”团队建设实施方案不再执行，以本通知为准。

附件：1．第四期“兴华人才工程”团队建设工作安排
            2．公共教学团队设立条件和团队成员上岗条件

                    华南理工大学
二○一二年四月二十七日

                              第四期“兴华人才工程”学术团队及公共教学团队建设实施方案

      一、实施步骤
      分步实施第四期“兴华人才工程”团队建设。先实施学术团队和公共教学团队建设，在学院学术团队建设的基础上，根据“2011计划”等学校重点发展战略，开展以产学研合作和协同创新为目的的协同创新团队建设。
      二、实施办法
      (一) 团队组建
     第四期“兴华人才工程”团队分为学术团队和公共教学团队。学校要求以工科为主的学院教师必须组建实质性的学术团队；承担公共基础课和覆盖面广的专业基础课程的教师必须组建公共教学团队；有关学院可根据学科专业特点自行组建学院教学团队，报学校备案；文、理科学院可根据学科特点决定是否组建团队。
     1．学术团队
     (1) 岗位设置
     每个学术团队原则上设置1个团队负责人岗位，其余层次岗位由学院和学术团队负责人自行设置。学术团队允许一个或多个学术方向，学术团队成员之间应有较好的合作基础或合作经历。各学院结合实际情况制定学术团队设立条件和团队成员上岗条件。
     (2) 工作程序
     学院组织学术团队申报。申请组建学术团队的人员，向学院提出申请，并提交相关材料；
     学院对申请组建的学术团队进行评审，决定拟组建的学术团队；
     各学院提交学术团队及其成员名单和未进团队成员名单，报学校审核、备案。
      2．公共教学团队
     (1) 岗位设置
      每个公共教学团队设置1个团队负责人岗位，下设各层次岗位按照第三期“兴华人才工程”教学团队岗位设置模式进行设岗。
      (2) 工作程序
      学院组织公共教学团队申报。申请组建公共教学团队的人员，向学院提出申请，并提交相关材料；
     学院对申请组建的公共教学团队进行评审，向学校推荐；
      学校组织专家对申请组建的公共教学团队进行评审，确定公共教学团队及其成员名单。
      (二) 岗位津贴
      学校对岗位津贴实行总量调控，制订岗位津贴包干标准，根据各学院和公共教学团队情况确定岗位津贴包干总额，包干至各学院和公共教学团队，各学院和公共教学团队在岗位津贴包干总额内制定岗位津贴分配方案，报学校审批后执行。
      （三）任务书
      1．任务书类型
      任务书分为团队建设任务书和个人任务书两种类型。团队建设任务书适用于学术团队和公共教学团队；个人任务书适用于团队成员和未进团队人员。
      2．任务书内容
      团队建设任务书作为团队考核的基本依据，以完成所在学院的总体目标及任务为前提，应明确团队的建设目标和任务，包括教学、科研、人才培养、学科建设、基地建设和社会服务等方面的基本要求和标志性成果指标要求。公共教学团队建设任务书具体内容由学校制订，学院学术团队建设任务书具体内容由所属学院制订。
      个人任务书作为个人考核的基本依据，以完成所在团队的建设目标及任务或学院的总体目标及任务为前提，具体内容由团队负责人或学院制订。
      3．任务书签订
      学校与学院签订“兴华人才工程”建设任务书；学校、学院与公共教学团队签订团队建设任务书；学院与学术团队签订团队建设任务书；学术团队和公共教学团队分别与团队成员签订个人任务书；学院与未进团队人员签订个人任务书。
      （四）绩效考核
      学校制定学院和公共教学团队绩效评价办法，对学院和公共教学团队进行绩效评价；学院制定本学院学术团队和未进团队人员绩效评价办法，负责对本学院学术团队和个人的绩效评价，并根据学校公共教学团队绩效评价办法配合学校完成对公共教学团队的绩效评价。
      （五）考核奖励
      学校视财力状况拨出部分资金用于考核奖励，根据学院与公共教学团队考核情况确定考核奖励，考核合格的给予一定的考核奖励，考核优秀的适当上浮考核奖励，考核不合格的视严重程度适当下调，最低可不发放考核奖励。