2025年11月5日，土木与交通学院优秀本科教学示范课《工程项目管理》在五山校区33号楼顺利举行。本次示范课由工程管理系副教授张扬冰主讲，获得了听课师生的一致好评。

 该课程依托校级教研教改项目“基于项目教学法的《工程项目管理》课程教学改革与实践”开展，核心内容围绕“风险管理”四个阶段，授课采用“理论教学+翻转课堂+思政渗透”的教学模式。例如，讲至风险识别部分内容时，要求项目团队成员事先通过课本查阅、网络搜集等方式自主整理资料，并随堂分享其中一种风险识别方法的特点及其应用场景，以充分调动学生的主观能动性，并采用项目式教学模式，通过团队协作学习、问题研讨和成果展示等，实现对学生自主学习能力与问题解决能力的培养；讲至国际工程常见风险时，指出东道国的政治稳定性是该类项目面临的首要风险，借此引导学生思考国家稳定对经济发展和个人福祉的重要性，强调中国特色社会主义制度的优越性，坚定“四个自信”。

 课堂授课

     课堂分享环节，各团队代表依次上台分享调研成果，他们充分结合课前搜集的典型工程案例，以清晰的逻辑架构生动地表达，从风险识别方法的核心原理切入，逐步延伸至实际工程项目中的应用场景，再到具体操作流程与关键注意要点，层层递进、详略得当。展示过程中，台下同学专注聆听、认真记录，张老师则适时进行点评补充，通过答疑解惑、观点延伸等方式深化同学们的理解。师生间的高效互动与思维碰撞，让课堂氛围持续保持热烈活跃，充分展现了翻转课堂“以学为主、教学相长”的鲜明特色。

 课程结束后，听课教师围绕本次课程的教学方式、内容设计及教学效果展开深入交流。一致认为：该课程充分体现了OBE的教育理念，翻转课堂模式打破了传统“教师讲、学生听”的单向教学格局，让学生真正成为课堂主角，有效调动了学习积极性与主动性。同时，长江雨课堂等多媒体技术的合理运用，实现了线上与线下教学的有机融合，既提升了课堂效率，又增强了教学的趣味性与针对性，为学生营造了沉浸式学习体验，显著提升了教学效果，具有较高的借鉴价值。（学院教学科研办供稿）