近日，在广东省本科高校在线开放课程指导委员会组织的“疫情阶段在线教学优秀案例征集活动”中，交通工程教研室的马莹莹老师和林永杰老师以“交通规划”课程为依托的线上教学案例——“线上师生面对面，多元教学零距离”线上多元混合互动教学案例从58所高校的683份案例中脱颖而出，获得课程类案例一等奖。

“交通规划”课程面向我校交通工程和交通运输两个专业学生开设，为线下课程。2020年受疫情影响，全面转为线上授课，通过发放教学视频、视频直播、在线作业、学生演讲与讨论、作业系统批改等多种方式开展在线教学。该案例的特色和创新如下：

1.“价值观塑造+专业素养培养”开展课程思政：在介绍课程主要内容之后，和同学一起探讨交通规划工作的基本价值观，逐步引导学生树立“可持续发展”的规划价值观和“建设和谐城市”理想目标，通过举例讲解社会主义核心价值观在交通规划中的体现，深化学生对社会主义核心价值观的理解。

2、“社会热点+专业实践”引导学生知行合一：课程结合2020年新冠肺炎疫情事件，通过发放阅读材料、课堂讨论、组织调查、撰写调研报告等方式，带领同学们开展以“城市规划和交通规划对于重大公共卫生事件的应对”和“重大卫生事件对城市交通出行行为影响调查与分析”为主题的社会实践活动。

3、“学生演讲+线上提问+小组讨论”学生也当课堂的主角：通过视频会议，请学生根据预先安排的与课程相关的主题进行演讲、提问和讨论，并邀请所有学生进行学生演讲评分。

4、“离线指导文档+在线操作演示+在线答疑”实现全方位上机指导：对于该门课程的上机指导环节，发放电子任务书和指导书，通过视频会议进行在线操作演示和现场答疑，课后通过网络平台进行上机操作答疑。

5、“线下板书+视频直播+留言区互动”线上教室很真实：针对课程中特别难以理解和需要数学公式推导的交通分配模型，采用线下黑板板书视频直播推导计算过程、利用彩笔区分重点和难点，同步用在线课堂中的摄像头进行直播，并通过留言区问答进行师生互动。

6、“在线提交+批改留痕”全面发挥在线作业系统优势：采用作业系统布置和接收学生的课程作业，并在线批改和填写评语，实现课后作业的有效反馈。

疫情期间，学院积极响应党中央关于“停课不停教、停课不停学”相关要求，按照学校的总体部署，充分利用科技和信息化手段，将线下的面授教学转移到线上的网络课堂，在疫情面前坚决打好“教学攻坚战”。随着疫情防控进入常态化，学院将进一步总结线上教学经验，深入开展课程思政建设和教学模式改革，不断提高本科教学质量。

（图文/土木与交通学院）