8月7日上午，我院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学团队开展专题集体备课，并赴小鹏汽车广州智造基地开展实践调研。学院领导、课程负责人及骨干教师等十余人参加活动。本次活动以“从智能制造看新质生产力——推进‘习概’课程实践案例建设”为主题，把课堂备课与产业一线调研结合起来，在真实生产场景中深化对课程重点理论问题的理解，拓展实践教学资源。

集体备课会合影

上午8时，课程团队首先在学院102A会议室开展集体备课研讨。围绕高校思政课现阶段课程建设任务，与会教师重点讨论了当前备课工作的基本思路，提升教师把握理论体系、回应现实问题的能力。随后，课程团队前往小鹏汽车广州智造基地。在企业工作人员带领下，教师们先后参观企业展厅以及冲压、焊装、总装等生产车间，了解中国汽车工业和新能源汽车产业发展情况，实地观察柔性生产线、机器人集群、自动化焊装以及整车装配等智能制造场景。

从一块板材进入冲压生产线，到机器人协同完成焊装，再到整车完成总装下线，智能制造的生产场景使教师们能够更加直观地观察人工智能、自动化技术和柔性制造对传统生产方式的深刻改变。调研过程中，大家重点思考科技创新与产业创新如何实现深度融合，智能制造如何推动生产效率、产品质量和安全水平提升，以及新能源汽车产业发展如何体现新质生产力和高质量发展的实践要求。与此同时，教师们还结合课程教学，思考如何把企业生产实践转化为学生能够理解、能够讨论、能够分析的课堂问题。

此次集体备课突出“带着问题去、围绕教学看、形成案例回”的鲜明导向。课程团队要求每位教师结合调研，重点记录“一个典型场景、一个理论问题、一个课堂设计设想”，逐步形成包括核心问题、理论逻辑、权威文本、典型案例、学生任务和评价方式在内的课程教学资源。

把集体备课从会议室延伸到现代化产业一线，是学院推进思政课教学改革的一次有益尝试。下一步，学院将进一步推动课程教学与新时代改革发展实践相结合，引导教师从科技创新、产业升级和中国式现代化的鲜活实践中寻找教学素材、提炼理论问题，不断增强思政课程的思想性、理论性和现实解释力，让党的创新理论在联系实际、回应问题中更加深入学生、打动学生。

图/文 马克思主义学院

一审 谢加书

二审 张冬利

三审 解丽霞