各学院：
为进一步深化本科课程体系改革，加强课程建设，推进传统课堂教学模式转变，培养“三创型”（创新、创造和创业）人才，经研究决定，现开展第三批新生研讨课课程建设立项。此次立项的新生研讨课将纳入2017级本科综合培养计划，本博（本硕）创新班、卓越班至少开设2门，国家级特色专业、广东省名牌专业等至少开设1门（专业名单见附件1），同时鼓励其它专业开设新生研讨课。现将有关事项通知如下：
一、新生研讨课的目标与定位
开设新生研讨课是建立与研究型大学相适应的研究性教学体系的一部分，其目的在于提升创新人才培养水平，进一步推动名师上讲台。
1．教学目标
使新生体验一种全新的以探索和研究为基础、师生互动、激发学生自主学习的研究性教学的理念与模式，为后继学习打好基础。为新生创造一个在合作环境下进行探究式学习的机会，实现名师与新生的对话，架设教授与新生间沟通互动的桥梁，缩短新生与教授之间的距离，对学生各个方面进行整体的综合培养和训练。
2．课程定位
面向一年级新生开设的课。它与一般意义上课程的不同之处在于，不仅让新生学习知识，更重要的是让新生体验认知过程，强调教师的引导与学生的充分参与和交流，启发学生的研究和探索兴趣，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。
二、新生研讨课建设要求
1.内容要求
新生研讨课由一系列专题组成，课程专题广度可涉及一个或多个学术领域，深度介于科普与专业课程之间。
2.教学方法要求
课程须围绕相对稳定的专题展开，避免讲座式串讲；围绕某一师生共同感兴趣的专题，通过教授与学生之间、学生与学生之间的交流互动，以小组方式边学习、边讨论，调动学生的主观能动性，进行研究性学习；也可以根据需要，安排实验、参观、调查等教学活动。考核方式一般不采用书面闭卷考试，而代之以灵活多样的考核方式。
3.任课教师要求
任课教师必须具有先进教育理念、较高学术水平和丰富教学经验，原则上具有教授职称。
4.开课要求
新生研讨课开课时间为一年级第一学期或第二学期，每门课程1或2学分，总学时16或32学时。立项课程须在立项后一年内开设，且每学年须开设一次，每个教学班学生人数不超30人。
三、课程管理
教务处和开课学院负责对新生研讨课的教学质量进行监控，方式包括督导听课、同行观摩、召开学生座谈会、学生网上评教等。经综合评定不符合新生研讨课课程规范，未达到新生研讨课教学效果要求的课程，中止其新生研讨课立项及相应称号与待遇。
四、资助奖励
1.学校组织专家对申报的课程进行审核，经认定符合开设要求的新生研讨课，立项前期给予5000元的前期建设经费。课程启动后，经验收认定合格的将按实际讲授学分给予课程授课教师每学分4000元的课时津贴，经验收认定优秀的将按实际讲授学分给予课程授课教师每学分6000元的课时津贴。
2.学校在教师出国进修和培训、教改立项、教学评优、职称评聘等方面，同等条件下对新生研讨课任课教师予以优先考虑。
五、申报流程与时间安排
拟申报的教师请填写“华南理工大学新生研讨课申报表” （见附件2）于5月18日前提交学院，同时发送电子版申报表和汇总表到lanwang@scut.edu.cn邮箱，由学院组织审核，审核合格后于2016年5月20日前，将申请表和汇总表各一式一份报送教务处一号楼1218室，电子版材料请一并发送。学校将组织专家进行评审和资格认定，发文公布立项课程。已经申报通过的课程不用重复申报。
此次申报课程将纳入2017级本科综合培养计划，各学院务必高度重视本次课程申报和建设，满足人才培养需求。
联系人：肖老师，电话：87110727，邮箱：xhui@scut.edu.cn
附件：1.华南理工大学国家级特色专业、广东省名牌专业等名单
附件1华南理工大学国家级特色专业、广东省名牌专业等名单.doc
2.华南理工大学新生研讨课申报表附件2华南理工大学新生研讨课申报表.doc
3.新生研讨课申报汇总表附件3新生研讨课申请汇总表.doc
教 务 处
2016年5月9日
