9月8日下午，在外国语学院502报告厅，来自南开大学的张文忠教授应邀做了一场题为“构建赋权增能型英语课堂：以展示环节的设计为例”的讲座，具体分析了张文忠教授的“个性英语学习”课堂模式。当天下午虽然下着大雨，但却未浇灭广大同学和老师们的热情，本次讲座由蔡金亭教授主持，我院钟书能院长，邹浩书记，李英垣教授等众多师生出席了讲座。

张文忠教授演讲

首先，张文忠教授用“家庭联产承包责任制”作为引子，认为集体制和家庭承包制的实质区别在于权利和责任是否到位。张文忠教授将学生上课和农民种地作对比，提出了“full capacity”的概念。接着，张文忠教授分析了“能”和“权”的关系，认为增能是目标，赋权是手段，增能是学生身份的责任和学习过程的结果。其次，张文忠教授还剖析了目前英语教学的现状，认为目前的英语教学是“教师讲，学生听，满堂灌”的模式，老师充当的是explainer和duck-feeder，而学生则是passive listener和note-copier。最后，张文忠教授向大家展示了赋权增能个性英语课堂的模式，通过对学习的内容，方式和角色赋权，提出了“我爱秀”理念（“5i-show”），即interest-driven，informing，involving，inspiring，interactive。张文忠教授还给大家播放了“我爱秀”课堂的视频，让广大师生对这一全新的课堂模式耳目一新。

蔡金亭教授主持

师生认真听讲座

张文忠教授的讲座引起了在场观众的共鸣，广大师生踊跃提问，对张文忠教授的课堂模式表现出浓厚的兴趣。而张文忠教授也表示，此次讲座的目的不仅仅是分享，更希望广大师生们能够有所借鉴，推陈出新，创新英语教学模式。整场讲座在大家的热烈掌声中圆满结束。

现场老师提问

注：

张文忠，男，广东外语外贸大学博士，南开大学外国语学院教授，博士生导师，国际应用语言学学会会员，任五种学术期（集）刊编辑/编务委员会委员。研究方向为：应用语言学，第二语言习得，英语课堂教学模式，研究方法论与学术规范，发表论文60余篇，曾主持国家社科基金项目1项，天津市社科基金项目1项，天津市教委项目1项，现主持南开大学重点教改项目1项和外国语学院重点建设项目1项。

（图/文：邱扬林/田佳鑫）