什么是“华工精神”？谈起华工精神，身为华工学子的我们，虽然不能脱口而出给出一个完整全面的定义，但是每一天每一刻我们都在践行着并完善发展着华工精神。

华工学子是个庞大的团体，包罗着来自全国各地个性迥异的莘莘学子。在这个个性张扬的年代，我们各有所长，各有特点，各有不同。当我们走进社会的那一天，我们才会发现在社会这个更大的群体面前，我们具有一种共性，随时体现一种品质，这就是我们的“华工精神”。其实道理很简单，为什么各大学校的同学在一起的时候，我们能分辨出大家是来自哪个学校的？为什么你跟别人讲你是华工的学子之后别人就会对你有一种主观印象？因为从第一届华工学子到现在，我们不断的继承和发扬这种只属于我们华工学子的精神。

一个人不能没有精神，精神是人类的灵魂，是一个人区别于、独立于且优异于另一个人的标识。一个人一生所行过的路再多也能以公里计数。但一个人的精神一生所“行过的路”则无法计量。一个人有多优秀取决于其精神层次有多高。

大学跟人一样，它也需要它的精神来区别于世界上各种各类的学校。知识是学校的灵魂，学校精神就像学校的肉体。大学精神使学校具有特别性，使大学具有了实体的人的形态。大学精神是一种校园文化形态，是大学在长期的办学实践中逐步形成的。它包括大学的办学方向和宗旨、对科学与真理的追求精神、自身的定位和发展目标、所在区域文化的影响以及校园文化传统的历史积淀等。大学精神是反映大学在长期的办学历程中所拥有的理想、信念、情操、价值取向和道德水平，以及逐步形成的传统、风格和特色等具有鲜明个性特征的一种校园文化形态。它是维系大学运转的内在精神力量，能增强学校的凝聚力和影响力，奠定学校改革与发展的思想、理论和文化基础。大学精神是引领大学继续开展的源泉和动力，是学校不断发展的基本。总归一句话，大学精神至关重要，它关系着一所大学的兴衰和发展。

说到这里，到底“华工精神”是什么？华南理工大学毗邻经济发达的珠三角地带，继续并发扬了岭南文化的特质，在冗长而迂回的开展进程中，逐渐形成了本人的办学保守、办学理念和办学特征，形成了“发奋图强、艰辛斗争、求真务实、追求出色”的华工肉体。它是学校开展60年来的人文总结，也是学校不时迈向更高手段的内在请求。

发奋图强，不断以复兴中华民族为己任。从学校发展的进程来看，自1952年建校以来，学校经历了体制交替带来的阵痛，经历了分分合合的曲折，经历了“文革”的磨练，但困难与窘境铸就了华工人百折不挠的刚毅质量。华工人扫除万难，闯出新路，在放慢学校开展的同时，也为国度和中央经济社会建立贡献气力。基于发奋图强的内在诉求，学校培养的学生不只要有技术、更要有思想，不只要有才干、更要有非常高的综合素质。所以，必需把培育学生发奋图强放在首位。华工的学子要为建设繁荣富强的中国而读书，勇于承担党和国家赋予的重托和义务，严格要求自己，努力成为社会主义事业的合格建立者和接班人。

艰辛斗争，不断坚持不骄不躁的优秀作风。艰辛斗争是中国共产党的优良传统。华工历来具有艰辛斗争的优良传统。现阶段，在市场经济情势下，拜金主义、享乐主义、精神至上等腐朽思想有侵蚀大学生思想的趋势。这时，我们更要发扬艰辛斗争的优秀品质，与这些腐朽思想作斗争，抵制腐朽的侵蚀。学校只有坚持发扬艰辛斗争的精神，才能培养出德才兼备的优秀学生，为国家各地，特别是南方地区的经济社会开展输送更多的优秀人才。
    求真务实，低调做事，高调做人。华工一直发扬求真务实的精神，努力培养实干型学子，严厉惩戒在学术上弄虚作假，不求真的欺骗性行为。学校第十五次党代会将“学术立校”放在首位，作为办学兴校的中心思念，充沛表示了学校“求真”、“求是”的态度和决心。同时，华工的发展历来都是以实践为基础，以效劳国家、服务社会为出发点和立足点。“博学慎思、明辨笃行”的校训更是表示了学校求真至善、知行合一的追求。

追求出色，与优秀同行。华工学子怀抱梦想来到华园，经过四年的磨炼，怀揣着华工精神实现自己的梦想。华工与其学子同行，在帮莘莘学子实现梦想的同时，华工也在向梦想迈进。我们有自信，华工的学子会愈来愈优秀，华工的发展会蒸蒸日上。肩负着梦想，有华工精神做指向标，我们同华工一齐向梦想进发！

09英语一班 张一笑