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【寻找身边的感动】永远年轻，永远热泪盈眶——专访2015级食品质量与安全班凌嘉艳
发布时间：2017.04.23 17:00:00
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“始于志愿时，忠于公益，陷于对做志愿的热爱。”不到两年时间，已获得216个志愿时的凌嘉艳同学就这样与志愿活动结下了不解之缘——回高中母校招新宣传，给正处在人生分岔路的学弟学妹们一点指引；回小学母校义教，将欢乐课堂带入校园；到贵州兴仁中学开展为期20天的支教活动，希望把知识传播到每一个渴望它的角落；大二第一个学期每周坚持到欢乐岛（一个关爱自闭症儿童机构）服务，见证来自星星的孩子们每天向我们靠近一点点……
嘉艳永远对公益抱持着一颗单纯热爱的心，永远对新鲜事物保持着好奇心，永远愿意尝试，也因此永远与她的赤子之心相伴，在人生道路上永远热泪盈眶。
兴仁中学座落在一座山的山顶上，是整个镇里海拔最高的学校。那里的交通不是很便利，孩子们基本上都是住在学校里，到了周末才回家。而回家的班次也不多，只有在某个时间段才能坐到车。在那里念书的孩子们绝大部分是留守儿童，要么父母双亡，要么是单亲家庭，只跟着爷爷奶奶或者哥哥嫂子生活的不在少数，甚至还有一个孩子是独自一人居住，而他那时只有13岁。
来到兴仁中学之后，他们发现，这里的硬件条件并没有想象中那么差。每个班都有“班班通”——类似于我们的投影仪。学校里还有文化宫、舞蹈室、乐器房等。只是师资不太能跟得上，有一些年纪比较大的老师甚至还不太会使用一些较为先进的设备。而孩子们因为从小吃惯了苦，反而生活态度都比较乐观向上。他们十分热衷于打篮球，不管男生女生，球技都有惊艳之处——这大概与他们学校只有一个篮球场有关系吧。打篮球似乎成 为了他们平淡生活中的唯一乐趣。
这个支教夏令营一共有156名学生，而嘉艳任教的班级则有28个孩子。这些班级都是临时组建的，孩子们可能互相之间也不是很熟知。嘉艳作为他们的班主任，主要负责一开始的破冰，以及后来的班委组成，还有接下来的课程安排。
为了激发孩子们的学习兴趣，支教队伍做了两天上课，一天活动日的安排，让孩子们在玩中学。也据此将支教人员分成了语文组、数学组、英语组和活动组。嘉艳是语文组的一员，他们在备课的时候还别出心裁地设计了情感培养类的课程，以期给这些孩子们更多照顾和关怀。不仅如此，他们还设计了“圆桌讨论”，让每个孩子都能参与到讨论中来。
在短短20天的相处中，有一个小男孩给嘉艳留下了极其深刻的印象。他虽然家庭情况比较复杂：母亲亡故，父亲酗酒赌博，还住着简陋的土坯房，但他责任感很强，而且也挺热心的——老师上课中需要教具时他也会热心地帮忙递一下。一开始他还是嘉艳班里的班长，可是第一天上课的时候，班级秩序比较混乱，给老师带来了一点麻烦。这位小班长感到非常自责，觉得自己没有能力管理好一个班级，于是向嘉艳提出了辞职的申请。而他的口头禅就是“挺好的，挺好的”，也许是艰苦的生活让他感觉到，平淡的生活就是最好的生活吧。
也正是有这些可爱的孩子们的陪伴，这段支教时光变得特别珍贵和闪耀。
“其实我跟我们班同学到现在还会以书信的方式联系。我就是不想让他们感觉到短期支教的老师在这里待完20天，走了就永远地走了，只是他们生命中的一个过客。最起码能给他们留下一点点影响，哪怕只有一点点，已经算是很成功了。”
与我们平时理解的自闭症不同，他们并非是想要把自己封闭起来，不与外界接触。他们只是脾气有点暴躁，不能够很好地表达自己。如果不高兴就会大喊大叫，如果生气就会直接动手打人。他们不同于一般的小朋友，他们在与人交流上有一定的障碍，有一些对常人来说很简单的东西，他们可能要重复上好几天才能学会。有一些孩子的协调能力也不是很好，可能走着走着就会摔跤。
2016年下半年，嘉艳了解到有这样一个关爱自闭症儿童的机构——欢乐岛，并在那里志愿服务了整整一个学期。每周她都会抽出半天时间到欢乐岛，与自闭症儿童们耐心交流，真真切切地了解自闭症儿童的学习和生活。
“与这些孩子们接触感觉还是挺好的，一个学期下来，你看着一个学生慢慢地从一开始进来的时候很急躁——你一碰他他就会打你，到后来他慢慢地会牵起你的手，分别的时候他还会跟你说再见，你就会觉得很感动。”
“总之，就是觉得这样子做自己其实还蛮快乐的。志愿服务不仅可以帮助别人，而且对自己来说，虽然自己的生活上没有得到什么惊天动地的改变，但是那种心里的满足，就是让你每天睡觉都睡得很安心。”（文 / 新闻部 黄韦璇 图 / 凌嘉艳提供）
嘉艳永远对公益抱持着一颗单纯热爱的心，永远对新鲜事物保持着好奇心，永远愿意尝试，也因此永远与她的赤子之心相伴，在人生道路上永远热泪盈眶。
孩子，让我做你的太阳
2016年7月，嘉艳随一行25人的支教队一同来到贵州黔东南丹寨兴仁镇兴仁中学开始了为期20天的支教之旅。此前，这群志同道合的伙伴们已经进行了长达三个月的前期准备——从联系支教地点到拉赞助，从招新宣传到最终面试，从安排具体课程到备好每一课，完全由支教队员们亲自操刀。兴仁中学座落在一座山的山顶上，是整个镇里海拔最高的学校。那里的交通不是很便利，孩子们基本上都是住在学校里，到了周末才回家。而回家的班次也不多，只有在某个时间段才能坐到车。在那里念书的孩子们绝大部分是留守儿童，要么父母双亡，要么是单亲家庭，只跟着爷爷奶奶或者哥哥嫂子生活的不在少数，甚至还有一个孩子是独自一人居住，而他那时只有13岁。
来到兴仁中学之后，他们发现，这里的硬件条件并没有想象中那么差。每个班都有“班班通”——类似于我们的投影仪。学校里还有文化宫、舞蹈室、乐器房等。只是师资不太能跟得上，有一些年纪比较大的老师甚至还不太会使用一些较为先进的设备。而孩子们因为从小吃惯了苦，反而生活态度都比较乐观向上。他们十分热衷于打篮球，不管男生女生，球技都有惊艳之处——这大概与他们学校只有一个篮球场有关系吧。打篮球似乎成 为了他们平淡生活中的唯一乐趣。
这个支教夏令营一共有156名学生，而嘉艳任教的班级则有28个孩子。这些班级都是临时组建的，孩子们可能互相之间也不是很熟知。嘉艳作为他们的班主任，主要负责一开始的破冰，以及后来的班委组成，还有接下来的课程安排。
为了激发孩子们的学习兴趣，支教队伍做了两天上课，一天活动日的安排，让孩子们在玩中学。也据此将支教人员分成了语文组、数学组、英语组和活动组。嘉艳是语文组的一员，他们在备课的时候还别出心裁地设计了情感培养类的课程，以期给这些孩子们更多照顾和关怀。不仅如此，他们还设计了“圆桌讨论”，让每个孩子都能参与到讨论中来。
在短短20天的相处中，有一个小男孩给嘉艳留下了极其深刻的印象。他虽然家庭情况比较复杂：母亲亡故，父亲酗酒赌博，还住着简陋的土坯房，但他责任感很强，而且也挺热心的——老师上课中需要教具时他也会热心地帮忙递一下。一开始他还是嘉艳班里的班长，可是第一天上课的时候，班级秩序比较混乱，给老师带来了一点麻烦。这位小班长感到非常自责，觉得自己没有能力管理好一个班级，于是向嘉艳提出了辞职的申请。而他的口头禅就是“挺好的，挺好的”，也许是艰苦的生活让他感觉到，平淡的生活就是最好的生活吧。
也正是有这些可爱的孩子们的陪伴，这段支教时光变得特别珍贵和闪耀。
“其实我跟我们班同学到现在还会以书信的方式联系。我就是不想让他们感觉到短期支教的老师在这里待完20天，走了就永远地走了，只是他们生命中的一个过客。最起码能给他们留下一点点影响，哪怕只有一点点，已经算是很成功了。”
星星的孩子，牵我的手
什么是星星的孩子？他们是一群患了自闭症的孩子，好像被隔绝在遥远冰冷的星球，不会说不会看，会感到痛但不会哭。与我们平时理解的自闭症不同，他们并非是想要把自己封闭起来，不与外界接触。他们只是脾气有点暴躁，不能够很好地表达自己。如果不高兴就会大喊大叫，如果生气就会直接动手打人。他们不同于一般的小朋友，他们在与人交流上有一定的障碍，有一些对常人来说很简单的东西，他们可能要重复上好几天才能学会。有一些孩子的协调能力也不是很好，可能走着走着就会摔跤。
2016年下半年，嘉艳了解到有这样一个关爱自闭症儿童的机构——欢乐岛，并在那里志愿服务了整整一个学期。每周她都会抽出半天时间到欢乐岛，与自闭症儿童们耐心交流，真真切切地了解自闭症儿童的学习和生活。
“与这些孩子们接触感觉还是挺好的，一个学期下来，你看着一个学生慢慢地从一开始进来的时候很急躁——你一碰他他就会打你，到后来他慢慢地会牵起你的手，分别的时候他还会跟你说再见，你就会觉得很感动。”
做志愿的收获
当被问及做志愿的收获时，嘉艳浅浅一笑，“我感觉做志愿者会让我的内心很平静。因为我总是觉得，很多事情追求得太功利，都不如这些公益来得纯粹。做公益就没有太多杂事来影响你，你不会觉得一定要通过做这些事情来获得什么，只是让你很纯粹地想要去帮助别人。当你在很纯粹地做一件事情的时候，你最后肯定会有所收获。”“总之，就是觉得这样子做自己其实还蛮快乐的。志愿服务不仅可以帮助别人，而且对自己来说，虽然自己的生活上没有得到什么惊天动地的改变，但是那种心里的满足，就是让你每天睡觉都睡得很安心。”（文 / 新闻部 黄韦璇 图 / 凌嘉艳提供）
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