近期，华南理工大学外国语学院徐鹰教授课题组接连在语言学国际期刊《Journal of Second Language Writing》（《二语写作》）和《System》（《系统》）上分别发表题为“Impacts of independent language skills and writing strategies on integrated writing performance of Chinese secondary EFL students”和“Investigating the relationships between listening strategies and speaking performance in integrated listening-to-speak tasks”的论文，两篇论文第一作者均为徐鹰教授，合作作者为其指导的研究生李小东、黄梦佳、杨梦妮和曾美娟。
《Journal of Second Language Writing》（《二语写作》）和《System》（《系统》）均为语言学领域国际顶级期刊，2024年度影响因子分别为5.0和4.9，高居JCR（Journal Citation Reports）前三。
近年来，外国语学院紧密围绕国家重大战略需求，大力开展有组织科研，多措并举推动学科建设与发展。通过一系列创新举措，学院在外国语言学及应用语言学、外国文学、跨文化与翻译研究、国别与区域研究四个学科方向取得显著进展，在SSCI、A&HCI、CSSCI等核心期刊发表论文200余篇，出版学术专著100余部。（图文/外国语学院 社会科学处）
论文摘要：
“Impacts of independent language skills and writing strategies on integrated writing performance of Chinese secondary EFL students”发表于Journal of Second Language Writing 2025年第68卷。该研究旨在探讨独立语言技能和写作策略对中国英语学习者的综合写作（IW）表现的影响机制。研究聚焦于高考读后续写任务（SCWT），从219名高二学生中收集了数据，包括他们在独立阅读测试、独立写作任务、SCWT中的表现，以及对写作策略问卷的回应和对六名学生的访谈。研究结果显示，连接和评估策略与SCWT表现显著相关。独立阅读和写作技能共同解释了SCWT分数变异的29.90%，这表明SCWT技能并非仅仅是独立语言技能的简单相加。这一发现得到了访谈数据的支持。值得注意的是，独立写作技能对SCWT的影响大于独立阅读技能。路径分析表明，独立写作技能对SCWT表现有直接的积极影响，且连接策略在独立语言技能的影响中起到了中介作用。研究还讨论了这些发现对综合写作任务的构念理解和教学方法的启示。
“Investigating the relationships between listening strategies and speaking performance in integrated listening-to-speak tasks”发表于System 2025年第129卷。该研究通过自制问卷从210名中国英语学习者中收集实证数据，旨在调查听力策略及其与广东省高考英语听说考试故事复述任务表现之间的关系。问卷的探索性因子分析和信度分析识别出五种不同的听力策略：理解评估（COE）、选择性注意（SEA）、推理（INF）、准备（PRE）和注意力固定（FIX）。相关性分析显示，这五种听力策略的使用与任务表现得分之间存在显著相关关系。进一步的多元回归分析表明，其中三种策略是不同评分维度表现的强预测因子。具体来说，COE对所有四个评估维度的得分都有积极影响：（1）语法、词汇和表达；（2）复述内容；（3）发音和语调；（4）流利度。此外，SEA影响复述内容以及发音和语调的得分。相比之下，FIX对复述内容的得分有显著的负面影响。这些发现有助于我们更好地理解第二语言（L2）学习者在故事复述任务中的听力策略使用，并对L2听力教学和评估具有启示意义。
第一作者简介：
徐鹰，华南理工大学外国语学院副院长，教授，博士生导师，博士后合作导师，获“教育部课程思政教学名师”，现任大学英语四、六级考试广东阅卷点负责人，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专委会常务理事和教育语言学专委会常务理事，2024年上榜中国知网高被引学者TOP 5%。主持国家社科基金一般项目、教育部人文社科基金项目等国家级和省部级项目13项。获国家级教学成果二等奖、广东省教学成果特等奖、一等奖各1项。获国家一流本科课程（“学术英语”，排名第5）和广东省一流本科课程（“商务英语案例分析”，排名第1）各1门。在语言测试与评估领域成果显著，在Language Testing(《语言测试》) Journal of Second Language Writing（《二语写作》）System（《系统》）Assessing Writing（《写作评估》）Frontiers in Psychology（《心理学前沿》）《外语教学与研究》《中国外语》《外语界》《电化教育研究》《课程•教材•教法》《外语教学理论与实践》《外语教育研究前沿》《解放军外国语学院学报》《西安外国语大学学报》《当代外语研究》《中国考试》等SSCI一区和CSSCI刊物发表高水平学术论文60余篇；在科学出版社、外语教学与研究出版社等出版社主编《学术英语口语教程》著作6部。指导研究生21人，其中7人获国家奖学金，1人获广东省优秀研究生。