新年伊始，澳大利亚新南威尔士大学教育学院高雪松博士应邀于我院4502报告厅做了一场题为“Self-regulated Strategic Writing for Academic Studies in an English-medium-instruction Context”的学术讲座。本次讲座由雷霄博士主持，现场气氛活跃，互动积极，师生收益良多。

高雪松博士幽默开讲

高雪松博士首先以自己博士论文引入，幽默风趣的讲述了博士论文写作的曲折经历，引起在场师生阵阵笑声，并多次强调学术不易，更需踏实认真。随后高博士给大家分享了二语习得领域的一个新概念。人们以往认知的Learning Strategy概念受到部分学者质疑，他们提出了Self-regulated Strategy这一新概念，这大大挑战了同学们的以往认知，扩宽了同学们的视野。最后，高雪松博士立足实践，以自已的研究为媒介，向在场师生展示了不同学习策略对学生写作能力的影响。他的研究选取两组实验对象作为对照，发现优等生和相对较差的学生在写作时会采用不同学习策略，经过访谈、研究及分析，提出了对教学有实际作用的方法，帮助学生改善写作能力。

讲座现场提问环节

报告过后，在场师生收获颇多，反应强烈，积极向高博士提问。高博士给同学们做了细致的解答，同时，还解答了老师们关于学术论文发表的相关问题。此外，这次讲座给同学们提供了一个二语习得领域的全新视角，颠覆了传统的认知，值得大家深深品味和钻研。  

（图/文：李小丽）