主讲人: Pro. Andrew Kimbrough

主持人: 周建新博士

讲座现场

师生提问

    4月25日下午，俄克拉荷马州立大学戏剧系的Andrew Kimbrough教授莅临我院作题为Understanding Literature and Performance through Cognitive Science的讲座。讲座由周建新博士主持，广大师生参加了本次活动。

    讲座伊始，Kimbrough教授指出，学术界对认知科学的了解不多，而且认知科学是个广泛的学科，因此他把讲座的关注重点集中到文学与戏剧上，并探讨了如何应用认知科学到诗歌、戏剧、舞蹈和电影等的体验上。

    Kimbrough教授先向我们指出了学习认知科学的重要性。他通过介绍认知科学产生的背景（从索绪尔、德里达到福柯等前人的理论基础），讲解了“Theory of Mind（ToM）”的具体所指和身边例子。但他指出，认知科学只是一种认知世界的方法，并没有否定前人思想的意味。然后，Kimbrough教授结合认知科学来解读文学和戏剧的阅读体验。他通过引用几篇认知科学领域里最新的研究理论，以认知范畴里的“common sense”，向我们解读了《哈姆雷特》，引出“哈姆雷特并没有恋母情结”的观点。其后，他向我们介绍了“mirror neurons（镜像神经元）”，引出“Feeling of Body（Fob）”的概念，指出ToM和FoB共同作用于我们的阅读体验中，即embodied simulation（具身模仿机制）所发挥的作用。在展示的最后，Kimbrough教授以弗吉尼亚·伍尔芙的《达洛维夫人》节选语句为例，结合上述概念，详细地解释了该机制是如何作用于我们的阅读体验的。

    讲座完毕，来到了提问环节，师生们反响热烈。对“镜像神经元”概念感到新奇的师生们问了若干个与之相关的问题，Kimbrough教授一一作出解答。有的老师问到具身体验（embodied experience）和生活经验（life experience）的区别，有的老师问及如何使用认知科学来分析文本，等等。对此，Kimbrough教授指出，具身体验不等于生活经验，前者属于认知范畴，后者属于主观臆断；并再次解释了具身体验机制是如何带给读者体验的，启发了我们如何用之分析文本。

    在总结中，周建新博士赞扬了本次讲座是一场生动有趣、启发思维的盛宴。最后，讲座在师生们致予Kimbrough教授的一片掌声中完满结束。

（外国语学院图/文 明路/李嘉炜）