我为华南理工大学科学发展献策

   自学校开展学习实践活动以来，全校学生特别是学生党员围绕“科学发展观”，以对学校的满腔热爱和积极的主人翁意识，自觉参与“我为学校发展建一言”活动。

华南理工大学，组建于1952年，至今为止只有半个世纪的历史。一路走来，多少风风雨雨，经历了多少坎坷，才有今天的辉煌。然而，在日新月异的今天，残酷的竞争是摆在每所大学面前的严峻挑战。这对于致力于建设世界高水平大学的华南理工大学来说，是发展的契机所在，也是其不断超越的难得机遇。

   在机遇与挑战并存的今天，发展才是超越的途径，发展才是硬道理。然而，怎样才能做到又快又好的发展呢？党的十六大以来，以胡锦涛同志为核心的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出了科学发展观等重大战略思想。一个国家的可持续发展应该如此，对于一个大学来说，也同样需要注重可持续发展。

   华南理工大学有其独特之处，学校治学严谨，秉承“博学深思，明辨笃行”的校训，形成“团结，勤奋，求实，创新”的优良校风，坚持“重人品，厚基础，强能力，宽适应”的人才培养目标，实行产学研一体化的培养模式，着力培养创新型和复合型的人才。这对华南理工大学建立世界高水平大学起着重要的作用。

   学校办学良好，教学环境优良，拥有一批较强实力的科研机构及技术开发地。学校重视师资队伍，师资力量雄厚。这些都为莘莘学子提供了优良的学习生活环境。虽然说华工的校园湖光山色，绿树繁花，民族式建筑与现代化楼群交相辉映，是教育部命名的“文明校园”。但是学科之间的发展有欠均衡。文史哲,也就是文学,历史,哲学,都是文化的精髓所在,可以提高个人的精神涵养。中国文化基本上就是一个性格独具，结构完整的系统。中华民族的再生，不仅表现在经济上，政治上，也应该表现在文化上。中国传统的文化气息，必须依靠中国社会内部的知识分子，也就是那些能够对中国社会内部进行深刻反思的只是分子本身，来陈述它的希望，它的期待，和它自己的理念。

   大学生文化素质教育，是高等教育的重要组成部分，是高等学校精神文明建设的重要内容之一。文化素质是综合素质的重要组成部分，也是学生成才的基础。新一代大学生的综合素质如何，将对我国的国民素质，精神文明建设产生直接影响，对大学生进行全面的文化素质教育，努力培养下一代既有广博的科技文化知识，又有良好思想道德修养和较高文化品位的人才，是高等学校的重要任务。加强大学生文化素质修养，对与大学的建设起着至关重要的作用，也是教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的必然要求，也是大学生全面发展的需要。

   随着世界科学技术的发展进步和物质财富的告诉增长，社会对科学技术的极大重视和对物质利益的强烈追求，科学教育倍受亲睐，人文教育受到冷落，带来了一系列的社会问题。在我国，高等教育存在单科性学院比较多，文理科分家，专业设置过窄，单一的专业教育思想和教育观念突出，功利导向过重，忽视文化素质教育等问题。在这特定的时期，加强文化素质教育，对于学校的发展起着长足的作用。

   在华工，虽然有文化素质教育的必修课和选修课，对文科学生也是当开放了自然科学课程，这对学生的全面发展有一定的作用。但是选修课作为丰富学生的知识、挺高学生的综合素质的有效手段，更应该予以重视。有不少学校在选修课方面覆盖范围比较广，没有什么人数限制，所有的学生都能按自己的意愿选课，对学生的兴趣培养有促进作用。这不失为华工效仿的教学模式。

   在图书馆里，一眼望去，社会科学的书极少，而且书本摆放规律太过死板，都是根据学科来分类的。我建议，能在图书馆建立畅销书专柜，在图书馆的网页上面最好能显示哪些书借的频率比较高，有推荐书目，这对学生的发展来说有一定的引导作用。

   学校的师资力量雄厚，不少教师都是名校的高材生，博士或者是硕士。其中有不少兢兢业业，在自己岗位上卓有成效的老师，但也不乏有得过且过的教师。清华大学前校长梅贻琦先生说，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。温家宝总理也说过，培养拔尖人才，要靠一流的大学、一流的教师、一流的环境，其中最重要的就是要有一流的教师。对一所大学来说，有了好的老师，就像一座大厦有了支撑的柱子一样；如果没有大师，楼盖得再多也没有用。他们教学质量的好坏直接影响到学生们的专业素养。他们要做的是认真备课，改善教学方法，不断提高教学的质量，促进学生们的各方面协调发展。对于学生的教学评价，学校也应该多多重视，对教师的评价可以让学生提出自己的建议。

   学校有不少的后勤工作人员，他们致力于治安，后勤服务等工作。但是校园内盗窃事故仍然时有发生，这让学生们没法静下心学习。因此，他们应该更好的配合学校工作安排，履行职责，加强巡逻，更好的为广大师生服务。

   作为学生，我们是学校发展的主力军，是学校的主要成员，学风建设的主要对象也就是我们。

   在网络游戏尤为发达的今天，不少学生长期玩飚车，砍杀，爆破，枪战等游戏，大多数的游戏告诉他们的确实尔虞我诈，弱肉强食，勾心斗角，这些内容容易模糊他们的道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。目前，因为玩电子游戏引发的道德失范，行为越轨甚至是违法犯罪的问题正逐渐增多。作为学生，长期玩网络游戏，会导致成绩下降，对身心健康也造成了极大的危害。因此，我们提出一下建议：要对学生“网络成瘾症”进行预防和救助活动，增加对学生的教育投入，扩大学生的课余活动空间，让学生多参加社会实践活动。

   曾子曰：“吾日三省吾身。”圣人尚且如此，我们要反省的事情不久更多吗?佛学中有这样一句警世名言：做事以尽心为成功，学习以勤习为入门，处事以谦恭为有理，说话以减少为无过，待人以至诚为准则，济物慈悲为根本，烦恼以荣辱为觉悟，是非以不辩为解脱，人生以无偿为警策，功果以劳苦为最大。不论是作为领导，作为教师，作为学生，还是后勤工作人员，都应该以这种标准来严格要求自己，要加强自我检讨，自我管理。 

   总的来讲，发展才是硬道理。然而，科学全面协调可持续的发展才是华工探寻的发展之路，要牢牢把握以人为本的核心，统筹兼顾学校的不同群体，齐心协力，以学科建设为龙头，以人才培养为根本，以科技工作为重点，努力将华南理工大学建设成为国内一流，世界知名的高水平研究型大学。