200830570265 宋美燕

校园精神作为一所学校整体精神面貌的体现、生存和发展的原动力是学校成长不可缺少的一部分。当校园精神树立起来的时候，所有的努力都变成了自觉、自动和自发，无论是教师还是学生每个人都倾其所能。要使精神的力量变成现实的理想，关键在于提升人的精神。

 “博学慎思，明辨笃行”作为华工的八字校训，一直指引着我们树立一个和谐的文明校园。从学校的一砖一瓦，师生的一言一行，一草一木，都可以感受到华工精神创设出来的氛围。在每一天，每一个角落都可以看见那些舍己为人、乐于助人、勤俭节约、爱护环境的华工人的身影。其实，一个人的精神文明，特别是一个群体的精神文明并非一蹴而就的，而是积小成多，日积月累中逐渐形成的一个自发性的，主观行为。从刚踏入校园的第一天起，我就深刻地感受到了华工独特的精神力，那就是一颗热忱的心。记得我从校门口到走进宿舍门口一直都有学生们提供各种帮助，虽说这是接待新生的工作，但是想要做到真诚，有耐心并不是件容易的事情，连续几天的接待工作并没有给他们带来一丝埋怨，即便到了最后一刻每个人脸上都还挂着灿烂的笑容。这就是华工精神力的强大力量，是华工的内涵带给了新生一种希望，一种信仰，一种责任。

华工精神说到底就是一种团队精神，一旦形成就会像一面迎风招展的旗帜，展示出强大的内聚力凝聚力，能把学校所有成员都团结在这面精神旗帜下，真正发挥鼓舞士气、凝聚师生力量的作用，就像每年的运动会，可以考验每个学院的团结能力，因为只有相互配合和协作才能最终得到优胜。而且，团队精神能使群体的每个成员产生一种的认同感和归宿感，为实现共同的目标、齐心协力、服从群体、服从大局；能使学校每个成员都产生强烈的义务感和责任感，具有主人翁意识和荣誉感，觉得自己的进退荣辱与群体息息相关，整个群体成员互帮互学、共同进步。这也是我们华工能在高校各类竞赛中屡获胜利的关键。

一个学校如果有井然有序的教学环境，团结紧张、严肃活泼的校风校纪，优美整洁、文明礼貌的校园环境，严谨刻苦、孜孜不倦的心理环境，对教师和学生的成长进步无疑会产生有力的群体促进效应，而这种无形的促进作用，是学校各项硬性规章制度所无法企及的。

学校精神是赋与学校以生命、活力并反映学校历史传统、校园意志、特征面貌的一种校园精神文化形态，是学校具有特殊意义的，宝贵的精神财富，是校园文化的最高境界，是学校精神风貌、个性特征、校园魅力的高度表现。

作为一名华工人，很荣幸能够在一个精神爽，风气正的学校学习和生活，虽然我们即将离开华工，但是我们会带走华工的精神，将华工精髓铭记于心，以一个积极进取的、正面的、充满热情和爱心的面貌踏入社会。