【简介】张海文，男，1954年9月生，潮州人，祖籍辽宁省阜新市。1981年毕业于广州美术学院，获文学硕士学位。2006年毕业于华南理工大学，获工学博士学位。曾任第16届亚运会奖牌总设计师，现任广州美术学院系主任、教授、硕士研究生导师、工业设计研究所所长、中国陶瓷艺术与科学研究中心主任、中国工艺美术大师评审委员会委员、中国照明电器协会行业专家组委员、中国工业设计协会理事、中国陶瓷设计专业委员会副主任、中国古陶瓷专业委员会副主任、中国陶瓷协会常务理事、中国硅酸盐学会陶瓷分会常务理事、广东省陶瓷协会副会长、广东省工艺美术协会副会长、广东省复合材料学会常务理事、广东省高等学校工业设计教学指导委员会副主任。从事陶瓷设计、科学研究和教学30多年，作品获多项国际金奖和国内大奖。
2012年8月20日上午，在广州美术学院里，我们终于见到了崇拜许久的张海文校友和他的两个儿子张爵、张聪—他的得力助手。见到我们，张海文热情地与我们握手，那一瞬间，我感到如此的亲切，如此的真实。他满腔热忱地邀请我们坐下，还给我们派发名片，递上水。我们一路积攒的紧张顿时一扫而光，忐忑的心情刹那间平静了下来。
张海文一开始就对本次采访活动进行了“审题”，仔细地询问了我们访谈活动的相关事宜。这不仅体现了他严谨的治学态度，也体现了他科学的处事原则。他用他的言行举止感染并教导着我们每一个人。
他侃侃而谈，我们笑声连连。幽默风趣是他的风格，科学严谨是他的态度。在笑声中，我们走进了他的世界，走近了他的成功之路……
一波三折终于结缘陶瓷
张海文是个“南北结合”的人。他的父亲跟随解放大军南下，而母亲是潮州人。生长在国家干部家庭的他，自小就受到了父母的熏陶，再加上自己后天勤奋刻苦，成就了他今日的宏伟事业。6岁时，他便跟着父母去了大埔。大埔当时虽然还比较落后，但那里的主要山脉都富含非常好的高岭土，自古以来就是生产瓷器的胜地。这正为张海文日后的陶瓷之路埋下了伏笔。
学生时代的张海文非常活跃，可谓是一个文艺“全能王”。吹拉弹唱，样样精通;编舞编剧，无一不能，堪称多才多艺!他的绘画技艺也相当高，当时他画了一幅全县最大的毛主席画像，十分传神，震惊全县。之后，他先是为班级出黑板报，受到极大的夸奖;后被提拔去画校级的板报，也让人赞叹不已;最后，他负责县里的宣传栏，为县里增添了不少光彩。正是因为这些锻炼，他的绘画能力和设计能力得到了提升。他叮嘱我们:“要主动大胆地抓住机会，更要谦虚地向社会学习。”与此同时，他还是一个“学生头”，一直担任着班长的职务。同时，他的学习也非常优异。当时，学校对学生要求严格，当天学习的课文在晚上要背诵得滚瓜烂熟。而他，在书发下来没几天就已经把整本书烂熟于心了。那时，他争取每次考试都拿满分。正是因为他幼时的追求完美，成就了今日的辉煌!
谈到张海文与陶瓷的情缘，可谓是一波三折。从幼儿园到高中，他几乎从未接触过陶瓷，更别谈喜爱陶瓷了。当他疯狂地爱上陶瓷时，却遭到了父亲的极力反对。高中还差半年毕业时，为了给陶瓷厂培养后继人才，省里决定在大埔县的五所重点中学里招收20名美术学徒。张海文瞒着父亲去考试，竟考了县里第一名。但身为大埔县县长的父亲却不同意张海文早早地下工厂，更不同意他以画画为职业，认为他应该努力学习科学，考取大学。听到这，张海文的眼泪默默地流了下来。父亲知道张海文喜爱陶瓷，便语重心长地说:“你自己选择的道路就要走到头，一定要执着地走下去，不能半途而废，更不能朝三暮四。”说起自己艰苦奋斗的往昔，他感慨万千:“一路支撑我的，是我坚定的理想。”后来，国家恢复高考，张海文以第一名的成绩如愿以偿地考上了广州美术学院。毕业后，由于时代在进步，陶瓷产业也有了新的发展。随着改革开放，产业转移，国家开始转型，他知道，培养人才也需要转型。为这个机遇，他成了第一批工业设计的创始人，一点一滴地开拓自己的事业。时代在不断变更，他深知要敢于进行新的拓展，跨人未知领域学习和探索，才能成就一番事业。
张海文具有一颗赤诚的感恩之心。无论是对小学、中学的老师，还是读博士期间的导师，他都怀有深深的感激之情。上高中的时候，他的班主任何珍华老师是一名优秀的老师，十分关心学生。当时，何老师看到张海文在绘画方面很有才能，认为他应该接受专业的训练，便给他介绍了个好老师—广州美术学院毕业的陈炳林老师。陈老师是张海文的启蒙老师之一。在陈老师的严格要求下，张海文开始了艰苦的训练，一天要画60张速写，为了完成作业，他上课也在加紧练习。有一次上课时，老师发现张海文在画自己，便没收了那幅画。但张海文早已把整本书烂熟于心，老师拿他没辙，只能告到校长处。由于其他老师对张海文的肯定，才停止了这场风波。谈到他的博士生导师曾令可教授，张海文顿时激情昂扬。曾老师是著名的热工专家，是把计算机和窑炉结合起来的权威，符合华工人的优秀品质—低调、实干。他的团队具备良好的合作精神，科研项目很多，发表的论文数量也是华工之最，仅在张海文读
博士期间就发表了几十篇论文，其中还有一篇被SCI收录。张海文在博士论文致谢时，向帮助过他的30多个人表示了深深的谢意。他认为团队精神是一笔宝贵的财富。张海文还提到，他很感激华工材料学院的贾院长。“重人品，厚基础，强能力，宽适应”是他对学生们的要求。张海文认为这四句话非常有内涵，于是把它带回广州美术学院。由于工科类和艺术类知识的特点不同，所以张海文把“厚基础”改为“通基础”，并立之为工业设计的系训。
拼搏探索成就今日辉煌
当被问起为什么在工作多年以后，才下定决心重返校园，继续深造。张海文说:“现在的社会，是学习型的社会。随着时代的变更，知识会老化。唯有学习再工作，再继续学习，才能不断更新自己的知识结构。不仅要学习新知识、新技术，更要不断地锻炼自己的能力。二者相辅相成，缺一不可。学无止境，善于不断地更新自己，才能走到社会的前列。”他还提到，自己在工作的过程中逐渐发现，设计与很多学科都联系紧密。有一次，张海文设计了一片绿叶，绘得十分鲜艳精美，但有人向他提了个小建议，希望颜色能暗一点，见张海文一脸疑惑，那人解释道:“纯度降低，便可节省大量成本。”原来，暗一点的绿是氧化铜，每公斤仅需几元，价格较低廉。而亮一点的是氧化钗，价格十分昂贵，每千克便是上千元。一千倍的差距，让张海文深深地意识到，设计不是一门单纯的学科，它还涉及工程技术、商业知识等，它需要与其他学科交错结合，正如社会所需要的复合型人才。
选择华南理工大学，也是张海文深思熟虑的结果。在多年的工作中，张海文发现，传统的陶瓷制作凭的是经验，偶然性很大，而科学则是有一定规律的，是可以重复的。他意识到，研究古陶瓷，必须要寻求科学的方法。科学和艺术是不可分割的，二者恰好互补，只有既懂科学、又懂艺术的人，才能迅速地找到解决问题的方法。与此同时，广州美术学院的高永坚院长和华南理工大学的刘振群校长都是广东陶瓷的奠基人，也是非常要好的朋友。再加上自己以前的理科学得不错，大学时又打下了扎实的工科基础，所以华工正是他梦寐以求的学习圣地。因此，他毅然选择了华工。他是博士班上最年长的学生，也是最刻苦的学生。他装备齐全，每次上课都带上摄像机和录音机，辅助自己的学习。在华工，他学到了科学的研究方法、学到了系统的科学知识系统、学到了如何探索未知领域的科学手段，这些对他的艺术研究都有莫大的帮助。
聊到广州美术学院与华南理工大学的不同之处，张海文最有发言权。广州美术学院是个活跃的地方，思维发散，思想自由开放，能迸发出创造的火花，华南理工大学则恰好相反，同学们都很沉稳踏实，学习氛围浓郁，一大清早，图书馆便挤满了勤奋学习的同学。他还感慨道，在广州美术学院上课，学生想来就来，想走就走，十分自由随性;而在华南理工大学，无论老师讲得精彩与否，同学们都会尊重老师，把课听完。这体现了华工人的素质，一种尊重科学、尊重知识的精神。
多年的积累，厚积而薄发，终于，他成为了第16届广州亚运会和亚残运会奖牌的总设计师。他的团队设计出了精妙绝伦的亚运会奖牌，获得了国际奥委会、亚奥理事会、亚组委以及运动员、教练员们的广泛好评。亚运会的开幕式也是根据他们奖牌设计的主题来打造的。一枚小小的奖牌，却倾注了父子3人多年的心血。奖牌的设计，涉及了许多前沿问题，只有对造型、雕塑、生产和科学手段都精通的人才能胜任。奖牌浮雕的高度仅2毫米，数字化的核心技术，已达到现代科技的极限，立体的设计，是艺术与科学结合的完美体现。艺术的思维使他迸发出创造的火花，科学的手段为创造提供了坚实的保障。张海文把在广美的学习和在华工的研究相结合，恰好使他如虎添翼。“乘风破浪，开拓进取，敢为天下先”，这是广东的精神，也是张海文激励自己的良言，更是他对我们的殷切期望。他们的足迹遍布广州城，只为把广州的元素融人奖牌。他们考究历史，只为让世界更了解中国。终于，他们确定了《海上丝路》的主题，那是联系亚洲、连接世界的桥梁啊。时间流逝，中国的海洋文化渐渐被世界淡忘，但世界最早是通过海上丝路的贸易才真正认识广州、了解中国的。广州是世界千年以来从未间断过的两个港口之一，这个地位却从未被人重视，而张海文团队抓住这个主题，精心设计奖牌，再加上广州亚运会的大力宣传，最终引起了所有史学家的共鸣。
寄情学子传授师长经验
博士毕业后，张海文一直十分怀念华工。追忆在华工的点点滴滴，他感慨万千。华工，是让无数科学家、工程师和设计师茁壮成长的美丽摇篮。华工的思想是开放的，教学是先进的，求学手段是面向全社会的。它，研究氛围浓郁。它，学科联系紧密，形成知识的交叉。他叮嘱我们，要热爱华工，珍惜现在的学习环境，打好扎实的基础，尊重老师，更要尊重知识。
张海文一生喜欢向伟人学习，他很认同周恩来总理的一句名言:“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”张海文一直以此作为为人处世的准则。他说，在学习和工作中，我们要“与有肝胆人共事”，近朱者赤近墨者黑，与志同道合、肝胆相照的人结为知音，互相勉励，会让自己在潜移默化中更上一层楼。在生活中，我们应“从无字句处读书”，善于从生活中学习。“没有字句”就是没有被记载过的知识。它要求我们向社会实践学习，用实践增强自己的认识。当实践被人总结成文字后，便成为历史，而探索的内容却永远是新的。
越成功，越谦虚。当我们想要了解他的成功经验时，他却认为自己还需要更努力。他说:“成功与否不是我说了算……成功是社会公认的，大师是历史给予的，我始终是一个对知识充满渴望的学生，在不断探索未知的世界。”他只承认自己在相关领域取得了累累的硕果，有所建树，但还有很多的发展空间。谋事在人成事在天，他更注重探索的过程，而不是刻意追求成功的结果。他很欣赏刘翔，在巨大的压力下，虽然没赢得伦敦奥运会的奖牌，但努力过、奋斗过、拼搏过，问心无愧，足矣。张海文如此谦逊，如此博大的胸襟，让我们佩服不已。
身兼师兄和教授的双重身份，他给我们留下了教育自己学生的四句话，与我们共勉:“世上的东西:不学不会，不教也会，不是教学生学会，而是教学生会学。”这四句话看似简单，但却是学习和教育的真谛，每一字每一句都蕴含丰富的哲理，需要我们用心去体会，用一生去实践。
张海文最想与师弟师妹分享的成功经验就是“好好学习，天天向上”，他说别小看这八个字，虽然很朴素，但越简单，越深刻。八个字中包含了丰富的人生哲理，需要我们用一生去体会。“学海无涯苦作舟”，大海茫茫，无论遇到狂风还是暴雨，都要勇往直前，敢为天下先。张海文对新鲜事物有强烈的好奇心和求知欲。他认为，“人类的认知还是一个孩提时代”，还有很多未知的领域等待着我们去开拓、探索。他还告诫我们要多思考。张海文从小就培养了严谨的思维习惯，每次做课题前都会考虑成果转换的问题。他希望我们要主动地思考，不能被动地接受，要形成自己的思维方式。他告诉我们，拥有强烈的好奇心、坚持不懈的毅力、正确的学习方法和坚定的理想，每个人都有机会成功。
从张海文的侃侃而谈中，我们能感受到，采访前他很认真地研究过我们的提纲。同时，他也为此次访谈推掉了不少活动，这令我们一行人颇为感动。我们感动于他认真负责的态度，感动于他对我们的重视，感动于他伟大的个人品质。
访谈愉快地结束后，张海文在我们的队旗上写下了“华工我爱你”五个大字。虽然是简简单单的五个字，但我们这一行人能深刻地体会到他对华工浓浓的热爱与感激之情。
张海文对未来还有自己的追求和规划。由于他的兴趣爱好非常之广，求知欲望也十分强烈，他希望在做好工作的同时，探索更多的未知领域。我们衷心地祝愿他和他的团队能够创造更多的辉煌。