学习与工作经历

2022.10-至今 华南理工大学新闻与传播学院  博士后研究员

2018.9-2022.6 暨南大学华文学院 （博士）

2015.9-2017.7 国家“汉办”赴柬埔寨汉语教师志愿者

2014.9-2016.7 广东外语外贸大学中国语言文化学院 （硕士）

2010.6-2014.7 晋中学院文学院 （学士）

科研论文

[1]张欢，王衍军. “半X不X”的构式义及其能产性研究，新疆大学学报（哲学社会科学版），待刊（CSSCI）.

[2] 王衍军，张欢. 晚清南/北方官话选择疑问句研究——以《白姓官话》等六部域外汉语教材为例，汉语史学报，待刊（CSSCI）.

[3] Zhang, H. Effect of Interaction and Alignment of Continuation Task in Chinese as 

a Second Language Writing. Journal of Language, Identity & Education, 2022 (SSCI-Q2). 

[4] 张欢，王衍军. 柬语母语者汉语书面语句法复杂度研究，华文教学与研究，2022(1)，79-85 (CSSCI).

[5] 张欢，王衍军. 《官话类编》中句末语气词“喇”的分布规律及话语标记，南方语言学，2022(1)，109-119 (AMI入库).

[6] 张欢. “一带一路”背景下柬埔寨中文教育的困境与出路，大理大学学报，2022(7)，104-108 (AMI入库).

[7] 张欢，山西清徐方言词缀“圪”及其演变，内蒙古师范大学学报（哲社科学版），2022(2)：87-92.

[8] Zhang, H. Lexical richness development in Chinese second language writing:empirical research Based on Cambodian Chinese learners, Chinese as a Second Language Research, 2021(2): 183-206.

[9] 柬埔寨中文教育发展现状、问题与对策，国际中文教育研报，2021年10月15日。

[10]郝红艳，张欢. 汉语二语写作“互动协同”促学探讨，华文教学与研究，2020(3)，

47-54 (CSSCI).

[11]王衍军，张欢. 基于“续理论”的《高级华文》的编写理念与特色，海外华文教育，2019(6): 129-134.

[12]柬埔寨学生学习汉语频率副词的教学实验研究，海外华文教育，2017(10): 1335-1344.

科研项目

[1] 主持教育部中外语言交流合作中心2020年度国际中文教育研究课题青年项目“一带一路”视域下柬埔寨中文教育基本情况调研（20YH09D）”，结项（等级优秀）。

[2] 主持教育部中外语言交流合作中心2022年度国际中文教育研究课题一般项目“动态系统理论视阈下柬语母语者汉语书面语质量研究（20YH82D）”，在研。

[3] 主持广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目“晚清域外汉语教材语法比较研究——以粤方言与官话教材为例（GD23YZY04）”，在研。

[4] 主持教育部人文社会科学研究青年项目“跨文化视域下东南亚五国本土汉语教材中国形象研究”，在研。

[5] 参与“跨文化视域下周边国家本土汉语教材中国形象研究（A4230310）”，国家级引智项目，在研。

[6] 参与国家社科基金项目“晚清域外汉语教材语法对比研究及检索语料库建构（20BYY122）”，在研。

[7] 参与国家语言资源监测与研究教育教材中心重点项目“晚清域外汉语教材语法对比研究及检索语料库建设——以《北京官话全编》等12部教材为例”（2019ZD002），在研。

[8] 参与（第一）教育部人文社会科学规划基金项目“外国留学生汉语写作‘互动协同’教学模式构建（16YJA740011）”，已结项。

社会兼职

[1] 国际期刊International Journal of Applied Linguistics审稿人(SSCI-Q2)。

[2] 广东省公共外交与跨文化传播研究基地研究员（CTTI来源智库）。