为贯彻落实全国教育大会精神，着力提升思政引领力，进一步构建辅导员理论与实践双向提升的培养体系,近期，学校分别在广州国际校区F3b-503、大学城校区C11鲤梦空间和五山校区辅导员工作室分别开展了辅导员沙龙暨读书分享会。各院（系）专职辅导员近40人参加了分享会。

分享现场

围绕着新时代学生的新特点和新需求，结合高等教育领域书籍，辅导员从理论与实践两个层面交流讨论。第一期沙龙上，广州国际校区学生事务办公室梁文能对《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》的行文思路进行了剖析，并解读了书中的重要观点，启发在场老师要增强新生适应活动的有效性，避免文化脱嵌；以多元信息供给，引导学生掌握大学规则；分层分类开展学生工作。卢朗滢结合《开启问学求真之路：认识自我与世界》的内容，借鉴哲学、史学、文学、社会学、政治学、经济学等思维方式，从活动设计与开展对学生工作的具体开展提供参考。峻德书院辅导员于义永以《00后：了解年轻人，才能了解未来》书中的三个典型案例为切入点展开分析，分享了来自不同地域、层次、专业的学生，他们的所思所想和行动策略，为我们更好认识学生打开新的视角。第二期沙龙上，艺术学院辅导员丁倩以思维导图的形式分享了《新媒体与舆论：十二个关键问题》书中的重要观点，澄清了舆论的内涵与外界，梳理了舆论相关的经典论述，分析了舆论的发生原因及处置机制、原则。新闻与传播学院辅导员张佳文聚焦《心理学视野中的网络舆论引导研究》中的“心理学元素”，从图式、心理效应等方面分析舆论为何发生以及如何从心理学方面介入。生物科学与工程学院辅导员张昊宇以《掌控谈话》为基础，从共情、镜像、聚焦问题等微观技巧入手，分享了谈话中的注意事项。

在五山校区专场，外国语学院辅导员祝育培从理论层面详细介绍了《被讨厌的勇气》的内容与启发，电子与电信学院辅导员于悦凡结合工作中的重点案例从实践层面对《被讨厌的勇气》中的“课题分离”“情结”等进行了探讨。现场，医学院辅导员梁钊源结合自身心理学专业背景，对《被讨厌的勇气》进行了批判解读。机械与汽车工程学院辅导员杨玥敏深刻体会到自身“在谈心谈话中的蜕变成长”，她结合《掌控谈话》中的启示交流了谈心谈话的实践逻辑。

交流现场

与会辅导员纷纷围绕工作中的痛点难点展开交流讨论，共同思考方法策略，进一步加深了辅导员对工作的认识和理解，加深了不同院（系）辅导员之间的工作交流和借鉴，推动了辅导员发展共同体的塑形，营造了学以致用、学用贯通的浓厚氛围。

据悉，“青言青语”辅导员工作室在寒假期间组织开展了“共读好书”线上活动，主要围绕学生工作的重点难点，遴选了涵盖高等教育学情、通俗理论和业务技能的17本书供大家学习，辅导员结合个人工作特点、兴趣爱好等开展线上共读。接下来，工作室还将组织多场读书分享会，并开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书会，进一步强化辅导员的作风建设。同时，以论文写作、课题申报等绘就读书会的“后半篇文章”。（图/张佳文、梁文能 文/冷金岩）