学术科研
2017年科研成果
发布时间:2018-03-15        浏览次数:1061

论文:

1. An, R. (2017).  From Intercultural adaptation experience to intercultural competence in a multicultural classroom (pp. 244-248). In D. Deardorff & L. Arasaratnam (Eds.), Intercultural Competence in International Higher Education. New York: Routledge.

2. An, R., & Liu, Guoli. (2017).  The cultural display abilities of Confucius Institutes: Monographs review. China Intercultural Communication Annual (2017). Beijing:Chinese Social Sciences Publishing House.

3. 安然 , 陈文超.(2017). 移动社交媒体对留学生的社会支持研究. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版), 1, 131-137.(CSSCI收录)

4. 安然 , 何国华. (2017). 孔子学院跨文化传播影响力评估体系建构初探. 长白学刊,1,141-148. 

5. 安然 , 何国华.(2017). 孔子学院跨文化传播影响力评估维度研究. 广西社会科学,3,178-183. 

6. 安然 ,邓惠玲.(2017). 虚拟社区中的跨文化人际交往特征探析——基于来华留学生“跨文化课堂微信群”的观察. 对外传播,6,53-56.

7. 刘程 ,曾丽华.(2017). 美国主流媒体孔子学院新闻报道的批评话语分析. 对外传播, 2017年1月,第1期,76-78.

8. 单韵鸣.(2017). 广州话的疑问句.陶寰、陈振宇、盛益民(编),汉语方言疑问范畴研究320-339,上海:中西书局. 

9. 单韵鸣 ,李雪莲.(2017). 来华留学项目定制管理的探索——以华南理工大学利物浦交换生项目为例. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),4,74-80.

10. 单韵鸣.(2017). 广州话的话题化现象. 励耘语言学刊,3,1-12.(CSSCI收录)

11. 崔淑慧 ,余云艳.(2017).《纽约时报》中国女性报道的批评话语分析. 青年记者, 10,100-101.

12. 崔淑慧 ,余云艳.(2017).地铁电视的传播特征以及发展探究. 视听,8,13-14.

13. 崔淑慧 ,徐洪.(2017).美联社中国南海新闻话语分析. 视听,11,151-152.

14. 何继军 ,付洁萍.(2017).传播学视角下的中国文学对外传播问题研究. 东南传播.11,153-156.

15. 何继军 ,付洁萍,关金萍.(2017).来华留学汉语强化班课程设置研究——以华南理工大学为例. 华南高等工程教育研究.3,6-11.

16. 何继军 ,罗长江.(2017).对外汉语预科研究生强化班教学模式研究——以华南理工大学为例.来华留学教育研究. 222-233.

17. 何继军 ,雷梦恒.(2017).大学生豆瓣网站使用分析. 视听.11,140-141.

18. 何继军 ,付洁萍.(2017).美国孔子学院的个案形态描写. 孔子学院发展研究.

19. 何继军,付洁萍. (2017). 美国观众观看中国电影调查研究——以美国某大学孔子学院“中国电影之夜”为例.文化与传播.4.

20. 李冰.(2017).“汉语桥”世界大学生中文比赛中语言文化对外传播特点浅析. 电视研究,2,75-76.(北核+C扩)

21. 李冰.(2017).汉语国际教育专业论文写作课存在问题及对策研究. 华南高等工程教育研究,1,17-21.

22. 李冰.(2017).汉日同形词形义关系对日本留学生汉语词汇习得影响的实证研究. 对外汉语研究,总第16期,163-171.(CSSCI收录)

23. 李冰.(2017).“引进来”“走出去”——中国政府奖学金与对外传播. 对外传播,5,37-38. (北核)

24. 李冰.(2017).中国政府奖学金对外传播模式,《外国留学生工作研究》.2,102-104.

25. 曹尚卿.(2017). 大学生阅读文化与阅读幸福感的关系研究. 图书与情报, 120-123.(CSSCI收录)

26. 郭婷.(2017).《诗经》重言结构类型研究. 汉字文化,1,1-3.

27. 张仕海.(2017). 中、高级水平留学生汉语隐喻理解能力实证研究. 海外华文教育,1,66-75.

28. 魏先鹏.(2017). 中国大学生跨文化冲突管理策略与启示. 对外传播,4,55-57.


专编著:

1. 安然 等(著)(2017)孔子学院跨文化传播影响力研究.北京:中国社会科学出版社.

2. 安然、刘程(主编)(2017)文化传播使者:孔子学院院长故事. 广州:华南理工大学出版社.

3. 安然、刘程(主编)(2017)文化传播使者:孔子学院教师故事. 广州:华南理工大学出版社.

4. 刘程(著)(2017)问答孔子学院.广州:华南理工大学出版社.

5. 刘程(著)(2017)How to be Chinese I. 广州:华南理工大学出版社.

6. 刘程(著)(2017)How to be Chinese II. 广州:华南理工大学出版社.

7. 刘程 等(著)(2017)这些人,那些事:华园人物故事.广州:华南理工大学出版社.

8. 刘程(编)(2017)广东文化与社会.广州:华南理工大学出版社.

9. 崔淑慧(参编)(2017)汉语方言学大词典.广州:广东教育出版社 .


科研项目:

1. 安然领衔申报的印度巴基斯坦研究中心成为华南理工大学首批教育部批准备案建设的国别和区域研究中心。

2. 安然获教育部2017年国别与区域研究专项“中巴区域合作的挑战和对策性研究——巴基斯坦政策决策层对中巴经济走廊的认知差异研究”,项目号:2059999。

3. 安然获中央高校基本科研业务费项目质量提升重大项目“孔子学院跨文化传播与管理研究”,项目号:ZDPY102。

4. 崔淑慧获2017年度华南理工大学行政管理专项课题“留学生视角下大学宣传片对大学形象的塑造研究”。

5. 何继军获中央高校重点项目“清代域外东亚珍藏汉语教科书语法研究”.项目号:x2gj-C2170720。

6. 赵莹获广东省社科规划课题一般项目“商周金文摹释资料的校补与研究”,项目号:GD17CZW01。

7. 赵莹获中央高校面上项目“’互联网+’时代汉语国际教育中的汉字文化传播案例库构建”,项目号C2170500。 

8. 梁珊珊获2017年度教育部人文社科青年项目“外国留学生汉语口语语篇因果标记习得研究”,项目号:17YJC740048。

9. 梁珊珊获2017年度中国高等教育学会外国留学生教育管理分会项目“来华留学生中国文化类课程群建设研究”,项目号:2016-2017Y022。

10. 郭婷获华南理工大学中央高校博士启动项目“非汉字文化圈留学生汉字学习策略研究”,项目号:C2170230。 

11. 郭婷获华南理工大学精品微课项目“商务汉语”,项目号:Y1170880。

12.龙茜获2017年度中国高等教育学会外国留学生教育管理分会项目“湄公河流域国家来华留学生招生策略分析”,项目号:2016-2017Y019

13. 龙茜获2017年度华南理工大学行政管理专项课题“文化的兼容与升级——关于新世纪以来来华留学生教育的文化思考”,项目号:x2gj-N8170680


获奖情况:

1. 安然、刘程、杨浩松、崔淑慧、黄爱平“来华留学生思想教育模式的探索与创新”,获第八届广东省教育教学成果奖一等奖,第八届校级教学成果奖一等奖。

2. 安然、刘程获2017年度华南理工大学出版基金资助项目“孔子学院院长风采录”。

3. 刘程获2017年度华南理工大学出版基金资助项目“How to be Chinese I.”。

4. 刘程获2017年度华南理工大学出版基金资助项目“How to be Chinese II”。

5. 刘程获2017年度华南理工大学出版基金资助项目“这些人,那些事:华园人物故事”。

6. 单韵鸣专著《广州话语法变异研究》获第五届华南理工大学哲学社会科学研究优秀著作奖。

7. 崔淑慧获2017年度华南理工大学出版基金资助项目:“留学生公共素质课程系列教材”中国饮食文化。

8. 何继军、崔淑慧指导阮香江、尼基塔、诗雯、迈利、周语涵等来华留学生参加2017年6月2日的“一带一路”助我圆梦——探丝路源头、赞一带一路——全国留学生朗诵比赛(全国15所大学参加),获第一名。

9. 何继军指导土耳其学生Abdurrahman  Saridag(阿波罗)的文章《坚守信仰》入选国家基金管理委员会成立20周年文集 

10. 曹尚卿获2017年度华南理工大学出版基金资助项目“人性之花——心理咨询师手记”。

11. 赵莹获华南理工大学出版基金项目(教材)“中国趣味汉字”。

12. 赵莹参编专著《商周金文辞类纂》(共17卷1200万字,本人编3卷180万字)获广东省哲学社会科学成果奖一等奖,证书号2017-A-1-011。


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