论文：

1.安然、何洁芸（2014）来华留学生学习态度、师生互动和教学因素的相关性分析.外国留学生工作研究，1，7-13.

2.安然、魏先鹏、许萌萌、刘程（2014）双轨道行驶：孔子学院海内外研究现状分析.学术研究，11.CSSCI收录.

3.安然（2014）浅说孔子学院的现在与未来. 对外传播，12,20-22.

4.安然、魏先鹏（2014）传播个体、跨文化与新媒体：传播能力研究的新动向. 中国跨文化传播研究年刊.

5.An, R(2014). A study of intercultural competence of volunteer Chinese teachers inConfucius Institutes. In X. D. Dai & G. M. Chen (Eds), InterculturalCommunication Competence (pp.335-355). Newcastle: Cambridge ScholarsPublishing.

6.刘程、安然（2014）意识形态下的新闻图式：英国主流媒体对孔子学院的“选择性误读”. 新闻界,6,32-39.核心期刊.

7.单韵鸣（2014）进行中的方言语法变异实证研究——以广州话短暂体的变异为例. 语言文字应用，2，46-54. CSSCI收录.

8.武芳莺、单韵鸣（通讯作者）（2014）《新丝路速成商务汉语II》与《中级商务汉语实用会话》的比较研究——兼论对越南商务汉语教材编写的启示. 国际汉语学报，1，274-283.

9.崔淑慧（2014）高校留学生入学教育模式探讨. 高教探索，3，154-157. CSSCI收录。

10.李冰（2014） 日本留学生汉日同形同义词习得情况分析—一项基于出声思考的研究. 海外华文教育，4，423-431.

专著、教材：

1.刘程(2014)（主编）广东文化——越看“粤”精彩. 广州：华南理工大学出版社.

2.张仕海(2014)（主编）IT汉语与中文电脑操作. 广州：华南理工大学出版社.

3.成瑶(2013)（主编之一）好用生活汉语基础篇、好用生活汉语提高篇. 北京：北京师范大学出版社.

4.赵莹参编，张桂光（主编）(2014)商周金文辞类纂，北京：中华书局.（赵莹在15名作者中排第4）。

MOOC：

1. 刘程(主讲).2014年2月17日主讲的MOOC课程《中国语言与文化》登陆澳大利亚开放大学MOOC平台Open2Study，成为中国内地高校第一门全英文MOOC课程。

研究项目：

1．安然获2014年华南理工大学统战理论课题“华裔新生代与中国梦”（2014.01-2014.12），项目号：N8140250。

2．何继军获2014年度广东省高等教育教学改革项目（本科类）“汉语强化教学的模式构拟及创新研究”（2014.07-2017.06），项目号：GDJG2014062。

3．何继军获2014年华南理工大学出版基金项目“《祖堂集》代词数量词定中结构研究”（2014.03-2015.05）。

获奖情况：

1.2014年，安然获华南理工大学2010-2012年度“三育人”先进个人。

2.2014年，安然获中国高等教育学会外国留学生教育管理分会颁发从事来华留学教育研究有突出贡献的学者奖。

3.2014年，安然获中国高等教育学会外国留学生教育管理分会颁发的来华留学教育模范个人称号。

4.2014年安然论文《论微观环境下的跨文化适应——以跨文化课堂系列观察为例》获来华留学教育优秀科学研究成果奖。

5.2014年，安然论文《影响留学生学习态度的教学因素研究》获来华留学教育优秀科学研究成果奖。

6.2014年，安然专著《跨文化传播与适应研究》获来华留学教育优秀科学研究成果奖。

7.2014年，安然教学成果“中外学生跨文化适应与交流能力培养模式的探索”获第七届广东省教育教学成果奖二等奖。

8.2014年，安然主讲课程“跨文化传播学专题研究”获华南理工大学2014年研究生示范课程奖。

9.2014年，安然获广东省女教职工2014年度风采人物。

10.2014年，张仕海教学案例《中国画跟油画不一样》获孔子学院总部“国际汉语教学优秀课例大赛”三等奖。

11.2014年，李冰获2012—2013年度华南理工大学本科教学优秀二等奖。

12.2014年，李冰获2012—2013年度华南理工大学本科教研论文二等奖。

13.2014年，李冰论文《词形影响日本学生汉语词汇习得的实证研究》获来华留学教育优秀科学研究成果奖。