为落实广东青年大学生“百千万工程”突击队行动部署，推动高校教育资源服务乡村，7月27日至8月7日，华南理工大学红鲤跃溪支教服务队走进中山市沙溪镇沙溪村党群服务中心，开展为期10天的暑期志愿课堂。5名大学生志愿者围绕红色教育、美育实践、传统文化、科学实验、安全教育、财商启蒙和语言表达等主题，为28名乡村儿童开设十余门课程，提供温情陪伴与成长支持。

多元课程丰富暑期课堂

团队根据儿童年龄特点设计课程，兼顾价值引导、文化体验和实践操作，构建覆盖“德智体美劳”的多元课程体系。课程内容既注重知识传递，也强调动手实践与合作交流，丰富了乡村儿童的暑期学习体验。

《振兴中华——从孙中山先生看中国近现代史》《抗日战争》等红色课程帮助孩子们了解中国近现代史，厚植家国情怀；草帽涂鸦、石头画和甲骨文书签制作等活动鼓励动手创造；圣狮凤舞与二十四节气课程加深孩子们对本土文化的认识；反冲力小车实验和财商游戏则把科学原理与生活知识带入课堂。多样化的课程安排得到家长和学生的积极反馈。

平等互动拉近师生距离

团队注重倾听和互动，避免单向灌输。首日破冰课上，孩子们通过卡片写下困惑与感受，志愿者逐一回应，并据此调整交流方式。持续的对话让队员更准确地了解孩子们的真实需求，也逐步建立起师生之间的信任。

音乐课上，队员带领孩子们学唱《萱草花》，在歌声中交流亲情与陪伴。十天的相处让课堂从知识传授延伸到情感支持，成为孩子们暑期生活中的一段温暖记忆。

多方协作汇聚基层资源

本次活动由多方共同参与。沙溪村党群服务中心提供场地保障，市公益机构教师负责绘画与心理健康课程，镇级公益组织开展非遗和传统文化活动，农商银行提供财商教育资源，沙溪镇大学生联谊会协同服务，大学生志愿者承担红色教育、音乐、手工和科学实验等课程。

各方发挥资源与师资优势，形成分工明确、衔接顺畅的服务机制，提升了暑期课堂的专业性和丰富度，为乡村儿童提供了多维度的校外教育服务。

规范记录沉淀实践成果

活动期间，团队每日撰写工作简报，记录课程进展、学生反馈和团队动态，并持续拍摄图片、视频，制作项目总结视频。系统化的文字和影像资料完整呈现了支教过程，也为后续总结经验、优化课程和持续开展志愿服务提供了参考。

本次暑期课堂以课程教学和陪伴交流回应乡村儿童的成长需求，也为高校青年参与“百千万工程”、服务基层教育积累了实践经验。

（图文/钟舒媛 杨滟文）