新一轮科技革命和产业变革正在重塑全球治理格局，发挥理工学科优势，培养精通国际规则、兼具技术应用与跨文化协商能力的复合型国际组织人才，成为理工科高校服务全球治理倡议实施的应有之义。

华南理工大学积极服务国家对外工作大局，聚焦国际组织人才培养过程中原创教学资源供给短缺、理工学科优势转化不足、政产学研协同机制不畅等突出问题，构建起以“价值引领、理工赋能、智库驱动”为特色的理工科高校国际组织人才培养模式。

构建价值引领的课程体系，解决原创教学资源供给问题

华南理工大学充分发挥理工学科优势，推动文工交叉育人，将全球治理中的中国智慧与中国方案转化为教学资源，构建起以“读懂中国-理解世界-科创未来”为特色的国际组织课程矩阵。“读懂中国”聚焦全球治理倡议核心理念，厚植学生的家国情怀与文化自信；“理解世界”聚焦国际组织运行规则，培养学生的跨文化协商、议题设置等能力；“科创未来”聚焦全球技术治理关键议题，提升学生的技术素养与创新能力。三大模块贯通家国情怀涵育、全球视野拓展与技术创新意识训练。在此基础上，立足我国的国情教情，研制理工类国际组织胜任力测评标准，并将其贯穿课程评价、人岗匹配全过程，支撑人才培养目标的精准达成。

创新理工赋能的育人模式，解决理工学科优势转化问题

华南理工大学聚焦全球治理中尚存在显著规则赤字的前沿科技领域，形成“学科赋能-议题牵引-岗位驱动”的育人链条。以全球科技治理议题为牵引，将气候变化、能源安全、人工智能等关键议题深度嵌入课堂教学与实习实训，锻造学生的实战和实务能力。以理工类国际组织岗位需求为驱动，系统梳理岗位所需知识结构、能力要求等，制定岗位能力清单，动态优化国际组织人才培养方案。

健全智库驱动的协同育人机制，解决政产学研协同问题

华南理工大学充分发挥高校智库的桥梁纽带作用，推动政产学研育人资源的系统整合与有效配置，健全多主体联动的协同育人机制。发挥智库的资源联结作用，构建政产学研协同育人资源网络，打破政府部门、行业产业、高等院校、国际组织间的资源壁垒。联动环境、能源、农业等行业协会，共建项目资源、共研能力标准，将校内外优质资源深度融入培养全过程。共建理工特色国际组织实习实训基地，打造特色粤港澳大湾区国际组织青年人才训练营、华南理工大学模拟联合国大会等国际组织实习实训品牌，锤炼学生的跨文化协商、国际规则运用及议题设置能力等核心胜任力。

经过多年探索与实践，学生的国际组织胜任力得到显著提升。指导学生赴联合国工业发展组织、联合国开发计划署等理工类国际组织实习实训，从事人工智能、数字治理、能源政策等专业性工作，以理工专长助力全球治理倡议实施。深度参与联合国教科文组织大规模国际组织胜任力研究项目，围绕气候变化、能源安全等关键科技治理议题，在国际可再生能源署年度大会、联合国气候变化大会等发布多项重要倡议。学生运用中国智慧与中国方案创新性解决全球治理挑战的实战实务能力显著增强。

当前，全球治理格局深刻调整，科技竞争与规则博弈向多边治理领域加速延伸，理工类国际组织人才在推动全球治理体系改革和建设中的战略价值日益凸显。华南理工大学国际组织教学团队将始终胸怀“国之大者”，落实立德树人根本任务，服务全球治理倡议实施的重大战略需求，助力我国在全球科技治理领域提升制度性话语权，为构建更加公正合理的全球治理体系贡献理工智慧、理工方案、理工力量。

作者简介：朱献珑，华南理工大学外国语学院院长、教授；巫喜丽，华南理工大学外国语学院教授。

文章来源：新华网