破茧织新路，叩门见星河

个人简介：

同学自述：     

求学之路：从混沌到明晰

初入华南理工大学时，我如同一尾搁浅的鱼，被骤然涌入的变化打得晕头转向。从前按部就班的高中生活戛然而止，大学的自由与未知让我无所适从。课程表上陌生的微积分，量子力学让人头大，实验室复杂的仪器和设置需要漫长的训练与学习。那时的我对未来感到迷茫，高中的学习方法在大学也不再适用，成绩和对未知的前途让我倍感压力。直到与程先生的面谈点醒了我，“即使存在再多可能性，学习才是唯一的出路”。短短一句话为我指明前进的方向，不再执着于虚无的恐慌，开始尝试改变困境。 

破局：在追问中锚定方向

学院的导师制度如暗河中的浮木，将迷茫的我托向岸边，学业导师蒋星老师更是颠覆了我对“严师”的想象。蒋老师会在考试前带领我们复习知识点，在课余时间和我们交流生活感悟，让我更快适应大学生活。在他的指导下，我参与了“废弃聚苯乙烯转化储氢材料”课题项目，通过回收废弃泡沫合成高效储能材料，致力于解决白色污染与能源储存问题。这份从实验室生长出的底气，让我开始勇于带着草稿纸上潦草的问题，带着对未知领域笨拙却炽热的好奇，主动叩响教授老师的大门，寻求更多的答案。原来所谓成长，不过是把“试试看”这三个字，锻造成开启世界的钥匙。

突围：跨越舒适区的勇气

随着对专业课程的深入理解与实验技能的积累，我的学业逐渐步入正轨，曾获得2023-2024年卓越三等奖学金，并连续三年获得示范班奖学金。2024年，我选择参与学院与美国阿克伦大学合作的研究生项目。面对全英文文献和组会汇报，我曾因口语生涩而局促，却也在一次次实验室数据讨论中磨合出交流的底气。如今，我在Yu Zhu教授课题组专注锂电池研究，当在氩气手套箱中封装固态电解质电池时，那些在华工积累的材料制备经验与图像分析技巧，正化作解析离子传导路径的探针。

回响：寻找自己的答案

在阿克伦的初雪中调试溶液配比，在跨洋组会里梳理数据逻辑，在因文化差异产生的实验沟通误差中学习倾听……这些切片般的日常让我逐渐触摸到科研的真实质地。它从不在真空环境内生长，而是要求我们将文献公式锻造成思维筋骨，把实验挫折反刍为人格养料。感谢程先生和学院的师长们，他们用深夜实验室里的技术支援、组会汇报后的回顾总结、文化隔阂时的耐心解释，构筑起一个真正国际化的教育生态。这里没有统一量产的“标准答案”，只有为每个学生定制的成长方程式。真正的教育从不是修剪所有枝桠的园艺，而是允许橡树保持遒劲、藤蔓自由攀援、苔藓在暗处织就绿毯。当我们不再用同一把尺子丈量未来，每粒种子都能在属于自己的土壤里，长成独一无二的年轮。

此刻回望，那个缩在教室后排不敢提问的迷茫新生，已然蜕变成在氩气手套箱前稳定封装样品、在跨洋组会中条理陈述数据的探索者。这条路没有一鸣惊人的奇迹，有的只是把“试试看”熬成日常的韧劲，正如废弃聚苯乙烯的重生需要催化剂的唤醒，普通人的蜕变或许只需要一个允许试错的舞台和一群愿与你共执火炬的引路人。