追求全面，注重实干

个人简介：

校友自述：     

　　成为一名教师，是程先生点燃了我的兴趣。从新生入学第一课听他的演讲开始，程先生在教育方面的贡献，以及他对于教育的情怀和热忱，指引了我的职业追求。“立天地之正气，做儒雅之学问”、“因材施教，有教无类”、“三百六十行，行行出状元”……程先生推崇的中国传统教育理念，也成为了我作为教师的育人理念，让我成长为一名阳光而自信、宽容而亲切，深受学生爱戴的教师。

不惧低谷，学会调整心态

我并非传统意义中的学霸，本科四年也经历过学业成绩的低谷期。尤其是高三刚升入大学的第一年，面对全新的专业课程，束手无措、焦虑失眠的无力感成为常态。成年人的标志就是学会情绪的自我消化。我深知如此颓废下去，并不能解决问题，且只会让情况越来越糟糕。为此，我自学了许多心理学的知识，甚至开始看哲学相关的书籍，去深入了解这个世界的社会规则，了解自己，并学会如何自洽并寻找到自己的价值。同时，要感谢程先生和蒋星、文韬两位老师对我的开导，让我尝试挖掘自己内心真正的渴望，去做真正有意义的事情，学着把生活掌握在自己手中。所以，刚入大学的“第一课”，便是从中学时期的思维向成年人的思维过渡，我想这是所有本科生都需要面临的重要课题。

通过“摔跤”，学会重视规则

在大学收获的第一个教训，来自于大一上学期的一次挂科。我从小对学习很感兴趣，有自己的学习节奏，考试成绩一路都还不错，所以想当然的以为大学课程也是会以考试来检验学习成效。于是我一门心思的按照自己的节奏学习，并未按要求加入课程群，为此错过了平时作业和结课时间，在等待“学术英语”这门课考试安排时，才发现这门课没有期末考试，以平时作业和成绩作为结课标准。虽然补考轻松通过，但这次的挂科给我敲响了重视规则的警钟。重视规则是社会、组织和个人发展的基石，大家都遵守规则才能保持事务运行的公平和正义。

实干出真知，学会强化执行力

我认为“执行力”是大学生需要特别强化的一种能力。我们所在的专业特别强调理论和实验的结合，而作为善于考试的我们来说，理论学习往往是强项，但动手能力却十分欠缺。为此，学院为我们开设了很多实验课，并支持我们进组实验和参加科研竞赛，在这个过程中培养我们的执行力和团队意识。让我们能在毕业后，更快适应社会节奏，帮助我们提升实干的意愿和能力。

给学弟学妹的话

　　人生不同阶段有着不同的任务。对于少年来说，会侧重于长身高、提智力、提成绩；对于青年来说，要有长远的眼光、训练自己的技能、培养自己的能力。希望学弟学妹们在每一个人生的阶段都有所收获，这些收获可以是学业、事业，也可以是朋友、亲人，“锥形瓶是凉的，人心是暖的”。