各院（系）：
为进一步加强教学管理及教风学风建设，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的本科质量文化，以优异的成绩迎接新一轮审核评估，根据《华南理工大学一流本科行动计划（2018—2030）》《华南理工大学落实“以本为本”建设一流本科教育的实施方案》《华南理工大学本科课程建设与管理办法》等文件精神，对照新一轮审核评估要求，经研究，学校决定于第13周开始本学期的本科期中教学检查。其中，第13周为学院自查阶段，第14周开始为学校的检查阶段。现将有关事项通知如下。
一、组织机构
1.学校成立校级本科期中教学检查工作小组，由学校主管本科教育工作的校领导担任组长，成员由教务处（招生办公室）、学生工作部（处）、党委教师工作部、人事处、广州国际校区教学事务办公室、广州国际校区学生事务办公室、教学督导委员会等部门负责人及相关人员组成。
2.各院（系）成立二级单位本科期中教学检查工作小组，由院（系）院长（系主任）担任组长，分管本科教学副院长（副系主任）和分管学生工作副书记担任副组长，成员由各院（系）教学指导委员会及相关人员组成。
二、检查形式和内容
本次期中教学检查围绕课程评估开展，将课程教学设计、教师课堂表现、学生学习成果作为主要评估对象，全方位、多角度地收集课程质量信息，力求更加准确地反映课程质量情况。
（一）检查形式
1.审阅教师自评报告及教学资料（教学大纲、教学日历、教案、PPT、教材等，教学资料模板见附件1）。
2.审阅课程作业（报告）、试题和试卷。
3.组织教师、学生座谈会，开展学生课程体验问卷调查和课堂教学质量评价问卷调查（见附件2）。
4.课堂教学观摩。
（二）检查流程
1.评估中心发布通知，抽查各院系本学期开课数量10%左右的课程。抽查课程名单将于正式检查开始前告知各学院。
2.被抽查课程任课教师根据《华南理工大学本科课程建设与管理办法》开展自评，撰写自评报告（见附件3），连同教学资料一并提交给二级单位本科期中教学检查工作小组。隶属于同一课程组的相同代码课程开设的不同教学班，应同时评估，各任课教师分别提供所教授班级的自评报告。同一位教师负责的同一门课程不同教学班，提交一份自评报告。教学大纲等资料如果相同，提交一份即可。
3.二级单位本科期中教学检查工作小组组织本单位被抽查课程的初评，撰写初评报告（见附件4）。初评报告包括评估结果、改进建议两个部分，每门课程均须应用以上4种检查形式。评估结果分为四个等级：优秀、良好、合格、待改进。其中，优秀占比不超过20%，良好占比不超过40%。
4.校级本科期中教学检查工作小组根据初评报告进行检查并反馈意见，对评估结果为“待改进”课程进行重点检查。
5.任课教师进行课程持续改进或整改，学院负责监督。
6.对课程评估结果为“待改进”的，进入下一轮抽查。
（三）检查内容
1.教学资料
教学资料包括但不限于教学大纲、教学日历、教案、PPT、教材等。教学大纲内容主要包括对毕业要求的支撑、课程目标、课程简介、教学内容和学时、教学方法、考核方式、教材选用及参考资料等，教学过程应严格按照教学大纲实施。教学日历包括课程进度、作业、测验、课堂讨论、实践环节等的具体安排。
检查重点关注以下方面：
（1）课程目标：符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。
（2）课程内容：符合学生成长规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，契合课程目标，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。所有本科课程须深入梳理教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘思政元素，充分渗透、贯穿专业课程教学的全过程，将知识传授和价值引领高度融合并落实到教学活动，实现知识传授与价值塑造的同频共振，助力学生的全面发展。
（3）教材选用：符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，遵守教育部和学校教材选用规定，坚持以质量为标准，择优选用，遵循思想性、科学性、先进性、适用性和发展性原则。建议优先选用全国教材建设奖获奖教材、国家级规划教材，以及获得省部级以上奖励的优秀教材等。马工程重点教材对应课程必须使用马工程重点教材。原则上应选用近五年出版、修订或重印的教材。
（4）教学团队：教学团队成员结构及分工合理。
（5）教学方法：坚持以学生为中心，根据学科发展实际需要和课程特点，灵活运用多种教学方法。
（6）实践教学环节：课程主讲教师应主持和设计实践教学环节，通过实践教学培养和提高学生的创新能力和综合技能。
（7）考核方式：根据课程目标要求，进行过程化考核与期末考核的全过程设计。注重考核的过程化、形式多样化、内容多元化、手段信息化等，加强非标准化、多维度、全过程、综合性评价。
2.课堂教学观摩。
（1）通过随堂听课的形式开展，检查内容包括：
①学生课堂学风情况：学生有无迟到、旷课、早退现象；学生有无在课堂上玩手机、吃东西、睡觉、聊天等不良现象。
②教师课堂教学行为规范：有无迟到、早退现象；有无严守课堂纪律，遵守教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》以及学校各项规章制度；仪表是否端庄；对课堂纪律是否严格管理等。
③教师课堂教学方法与技巧：是否形成以学生为中心、以教师为主导、师生有效互动的良好课堂氛围，激发学生的学习兴趣，主动开展深度学习。
（2）听课要求：
①校级本科期中教学检查工作小组成员单位负责人听课不少于3次，教务处、广州国际校区教学事务办公室全体管理干部听课不少于4次（课表：五山校区、大学城校区可到教务处课室管理科，广州国际校区可到广州国际校区教学事务办公室查询。教学质量评估表见附件1）。
②院（系）党政领导听课不少于4次，重点检查此次被抽中的课程（课表和课堂教学质量评估表由本单位本科教务员提供）。
3.教师和学生座谈会、问卷调查
（1）召开教师座谈会和学生座谈会，了解相应课程的教学设计、课堂情况以及学生学习收获等情况。
（2）组织学生填写课堂教学质量评价问卷、在校生学习体验问卷，问卷由教务处评估中心统一发放。
4.审阅课程作业（报告）、试题和试卷
通过查阅作业（报告）和课程考试存档资料，评价课程考核实施质量和课程目标达成情况，包括对考核形式、考核组织、命题质量、试卷评阅、成绩分析与归档管理等方面检查。考试存档资料包括：①试卷存档封面；②学生成绩登记表；③试卷分析表；④考试所使用试卷（A卷或B卷）的样卷；⑤答案与评分细则；⑥学生考试答卷（按成绩单顺号）；课程论文、大作业考核方式包括撰写、设计要求和评判依据；过程化考核成绩有成绩原始记录表；课程论文、大作业在系统或U盘存档的，须将学生评语与成绩汇总表打印存档；以及院（系）要求的其他材料如专业认证等资料等。
（三）本科教学运行及管理方面的其它情况
通过召开教师座谈会及学生座谈会，听取教师和学生对课堂教学、实践教学、教学管理、教学条件等方面的意见和建议，发现并解决问题。
三、分组安排
四、其他
各院（系）要高度重视，做好本学期本科期中教学检查的各项工作，深入课堂和学生一线，了解本院（系）课堂教学质量、师德师风和学风情况，撰写本院（系）期中教学检查总结报告（见附件5）。
《院（系）本科期中教学检查总结报告》经院（系）负责人签字盖章后于2024年12月10日前将纸质版提交至2号楼北座306室评估中心，电子版发至：xgzhhbai@scut.edu.cn。
联系人：1.白争辉（课堂教学检查及其他事宜），电话：87113711；
2.肖慧（课程质量检查），电话：87110727
附件：1.教学资料模板
2.华南理工大学课堂教学质量评估表
3.华南理工大学期中教学检查课程自评报告（教师填写）
4.华南理工大学期中教学检查课程初评报告（学院填写）
5.*****院（系）2024—2025学年度第一学期本科期中教学检查总结报告（提纲）
教务处
学生工作部（处）
党委教师工作部
人事处
广州国际校区教学事务办公室
广州国际校区学生事务办公室
2024年11月14日
附件4 华南理工大学教学检查课程初评报告（学院用）.docx.docx
附件5 院（系）2024-2025学年度第一学期本科期中教学检查总结报告（提纲）.docx.docx
