坚持“开放、集成、高效”建设原则，在学校五山校区建设“大学生双创梦工场”并辐射石牌地区其他4所高校；在大学城校区建设“大学生双创群岛”并辐射大学城其他9所高校；在广州国际校区建设“大学生双创国际园”并辐射港澳及国际合作高校；成立“众创空间联盟”，与周边双创孵化转化平台形成联动。
1.建设“大学生双创梦工场”
“大学生双创梦工场”位于五山校区，由“创新能力训练平台”、“创客实验室”、“未来俱乐部”三大板块构成。
（1）创新能力训练平台。计划建设面积15000平方米，着重于学生“创造”。整合机械制造、机械电子、汽车工程、材料成型、化学工程、自动化控制、计算机技术、工业控制、电工电子、信息工程、生物医疗、建筑工程等交叉学科的师资、实验设备、创新创业项目，建设“智能制造创新中心”、“混合虚拟现实（MR）创新中心”、“双创人才培养中心”三个分中心，旨在为学生提供各类创新活动支持，实现基础加工与现代加工、工程认知与工程创新、实际操作与虚拟仿真、传统工程实训与智能工厂实训有机结合。年均接纳各类型大学生约10000人次、进驻学生约5000人次，力争2019年培育培训约30000名双创型人才。
（2）未来俱乐部。计划建设面积1000平方米，着重于学生“创意”。学生通过跨学科合作，探索最前沿的科技命题，努力实现生活、生态和科技领域的突破。这些科技命题包括但不限于：建筑3D打印、新一代地效飞行器、基于节能科技的人工智能、基于生态环保的共享经济模式、全新核能利用模型、基因编辑模式等等。
（3）创客实验室。计划建设面积5000平方米，着重于学生“创业”。设立创客训练区、创客开发制作区、创客交流区、创客作品展示区等功能区域，采用STEAM创新教学方法，以线下产品制作与线上理论学习相结合的模式，采用先进的物联网技术、3D打印技术、移动互联技术建立一个线上线下互联互通的创客空间。大学生“创客”们可以协作共享，实现从创意到产品的转变；再通过社会资源的对接、孵化，实现从“产品”到“商品”的转化。每年为约50支创客团队提供支持服务。
2.建设“大学生双创群岛”
“大学生双创群岛”分布于大学城校区，计划建设总面积12000平方米。下设体验岛、孵化岛、实训岛、分享岛，形成模拟体验、项目孵化、双创实训、交流分享相融合。
（1）体验岛。面向有志于创业学生，开展创业体验活动。主要采用“工业4.0+营销3.0”的全新理论体系，将一个创业型企业从价值发现、价值界定、价值创造、价值传播与传递以及价值实现和让渡的整个过程展现出来。引入创业实训系统和专业的人才测评系统。每年接纳约500名有志于创业的学生入馆体验。
（2）孵化岛。面向有种子项目学生，注册实体公司，实现从创意到产品的转变。设有一级孵化基地、二级孵化基地和创业研讨室等创业孵化场地,旨在通过提供创业场地、创业扶持、创业创新服务等，增强学生创业实践和创新能力，实现创业带动就业的目的。每年孵化约200个双创项目，支持约20个初创团队。
（3）实训岛。面向所有学生，提升其“动脑”+“动手”+“动口”能力。一是加强校内双创实训岛建设。建设创新创业与科技实践基地，为入驻团队提供场地设备、实操平台、辅助服务（协助工商注册、法律和财税服务等）、创业导师和资金支持等，同时充分发挥广州大学城高校集群优势，用理工技术链接医疗、旅游、艺术、设计、教育等其他高校优势学科，建立“一校为主、联结多校”的创新创业平台，为广州大学城其他高校的学生提供创业基地和服务平台。每年进驻双创团队约100支。二是拓展校外双创实训岛。拟与广州易博士数字科技园共建大学生创业校外孵化基地。广州易博士数字科技园占地10000多平方米，建筑面积近40000平方米，成立了全国首个新业态企业孵化基地。该科技园通过“筑巢”、“孵化”、“成凤”三个步骤，帮助大学生的项目团队实现市场价值和资本价值的转化。
（4）分享岛。面向全社会，分享和展示学校近年来学生创新创业的优秀成果，包括优秀双创作品、双创成功案例、产业化科创成果等，藉此向社会各界汇报学生创新创业成果，进一步激发莘莘学子和教职员工的自豪感与使命感。
3.打造“大学生双创国际园”
“大学生双创国际园”坐落于广州国际校区，充分利用学校在生命科学与生物智造、微电子、大数据与网络空间安全、人工智能与高端制造、绿色建筑与智慧城市、生态与环境、智能电网与新能源、量子与光通讯工程、海洋科学与工程等领域开展的国际化教学科研优势，通过“三个联动”（与思科智慧城等联动、与港澳高校联动、与国际合作高校联动），打造跨学科、跨文化的大学生双创生态环境。计划建设面积20000平方米，将设置常态化开放创客空间、创新创业工作室、设计与制作工作室、跨学科课程研究室、创意讨论区以及项目展示区等等。
4.建立众创空间联盟
与1918创意商务连锁、孵客、微谷、羊城同创汇、珠海产业技术研究院等多家国家级众创空间建立合作联盟，共享师资力量，共同开展大学生创新创业指导和教育工作。