在互联网时代，什么是学习？什么是学会？什么是研究导向型学习？什么是未来的教育？未来的大学如何同社会互动？

2018年5月18-20日，我院韦曙林老师参加了西交利物浦大学举办的“2018第三届高等教育创新年会暨第五届慧湖高教国际化论坛”，会议围绕“开展研究导向型教育，塑造学生创新创业精神”的主题，举办了一场年会主旨演讲与两场教育论坛、三场平行研修工作坊以及第三届西浦全国大学教学创新大赛决赛等活动，让与会人员感受到一场教育的饕餮盛宴。

西交利物浦大学执行校长席酉民先生在《从研究导向型教育到融合式教育》 的演讲中，提出了"以学生为中心"的育人体系，在融合东西方文化与最优实践的基础上进行高等教育新模式的探索。他认为应基于现有专业精英教育，携手企业和产业界共同探索融合式教育模式，培养新行业精锐或国际化高端应用型人才。他还提出积极实施研究导向型教育，基于融合式学习与研究环境，让学生从知识的理解走向研究，让教师从教书走向领导，让教育教学关注点从知识走向问题与现象，让学生获得研究问题、搜寻知识、整合知识、解决问题、提升能力这五方面的收益。

 那么，高校教师如何开展研究导向型教？本次会议的研修工作坊通过体验式教学，让教师在快乐的氛围中体验了研究导向型教学的魅力。最后一天举行了第三届“西浦全国大学教学创新大赛”决赛，韦曙林老师观摩了近20个团队教学创新的宝贵经验，感受到丰富多彩的以“以学生为中心”的教学创新实践，加深了对大学回归教育本质的思考。（图文/韦曙林 公共管理学院）