华工精神之我见

云山苍苍，珠水泱泱 。华工吾校，伟人遗芳 。前贤创业，后人图强。崛起南国，培育栋梁。——华工之歌                                                                                           

当初我们怀揣着今日我以华工自豪，明日华工以我骄傲的梦想踏进这片生机盎然，欣欣向荣的校园时，我知道我已经不是一名只知道刻苦学习的高中生了，我已经成为一名华工学子。漫步在金银岛畔，伫立在湖滨路旁，仰望着红楼耸立，感慨于碑铭铿锵欣赏着木棉花红，攀登过百步梯长，我知我同学年少，定当青春激扬。大学者，囊括大典，网罗众家。大学精神是大学在长期的办学实践中逐渐积淀下来，被广大师生和校友所认同的思想品格、价值取向和道德规范，是大学存在和发展的精神支柱，是大学文化的核心和灵魂，更是凝聚广大师生和校友的磁石。邹鲁校长在民国二十三年手书的孙中山先生赠言“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”的巨石屹立于高岗之上。不断激励着一代又一代华工学子。 “博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

正是这朗朗上口的华工校训，不断激励着青春年少的华工学子们继往开来，开拓进取。走在华工校园里，到处都可以看到潜心求学的华工学子和兢兢业业的教育工作者，树影婆娑，处处体现着华工厚重的历史底蕴和华工蓬勃的活力和朝气。

自强不息，名校风范 。追求卓越，学术辉煌 。博学慎思，明辨笃行 。中华振兴，我辈担当。这样的铿锵话语，是一代又一代华工人的心声。天行健，君子以自强不息。是华工人的写照。

重视团队合作、强调团队精神，通过学校鼓励各团队创新机制，充分发挥着整体合力和团队优势，产生一加一大于二的团队效应。这是华工教职工的写照。

李元元校长曾经在寄语2010届毕业生的演讲里面提到三点希望。他说：“第一，希望你们始终满怀爱国报国之志，勇敢承担起对国家和社会的责任，积极投身于建设中国特色社会主义的伟大事业中 第二，希望你们始终坚守诚实善良的品行，秉持正直高尚的操守。走出校园，走向社会之后，各种诱惑和挑战将会纷至沓来。 第三，希望你们始终保持青春的活力和积极进取之心，养成终身学习的良好习惯，永葆对知识和真理的执着追求。”这也是李元元校长对作为华工人对华工精神的理解!多少年来，有多少华工学子学有所成，带着华工人孜孜不倦，奋发图强的品性和服务社会，造福人民的志向。走出华工校门，步入社会，服务社会。校友李东生曾深情地说：“一日华工人，一生华工情”。这是华工人对母校依依不舍的眷恋和对华工学子的深深关切之情。

今天我有幸作为一名华工学子，定当继承前辈的艰苦奋斗，踏实肯干的务实精神，并秉承华工学子开拓进取，勇于创新的魄力，不负母校的期望。

作为新一代华工人，我们的担子更重了， 在不久的将来，步入社会的我们无论取得的成就如何，我们坚信，道路的前方永远有更高的台阶在等着我们。