为有效促进青年教师教学能力提升，夯实学校人才培养根基，2025年6月13日上午，由教务处教发中心主办、轻工科学与工程学院教发中心承办，开展了2024-2025学年度第二学期新教师教学诊断活动。此次活动覆盖全校三个校区，共有来自各学院的41位青年教师报名参加，活动同时邀请了15位教学经验丰富的专家评委现场指导。

活动旨在通过系统化的教学诊断与反馈机制，为新入职教师搭建专业发展平台，推动课堂教学质量持续改进。参与教师以15分钟模拟课堂的形式进行展示，重点呈现其教学设计思路、内容组织逻辑与教学方法运用，充分展现了青年教师的教学潜力与创新意识。

新教师试讲

在诊断评议环节，专家评委对青年教师展现出的教学热情、扎实的专业基础和清晰的课堂组织能力给予了积极评价。同时，评委们秉持严谨求实的态度，针对教学展示中反映出的共性及个性问题进行了深入剖析与精准指导。点评内容涵盖教学仪态规范、教学目标设定、教学内容深度与广度把握、教学策略选择及互动有效性等多个维度。评委们还分享了自身丰富的教学实践经验与研究成果，为青年教师提供了极具价值的参考与启发，助力其深化对有效教学与学生需求的理解。

评委点评

本次教学诊断活动集教学实践展示、同行观摩研讨与专家深度评估于一体，不仅是对青年教师教学基本功的检验，更是教学理念交流与专业能力提升的重要契机。活动充分彰显了我校青年教师积极进取的精神风貌，并为其后续教学改进指明了方向。新教师得以在借鉴专家智慧与同行经验的基础上，结合自身特点，持续精进教学技艺，为未来承担育人使命奠定坚实基础。

未来，学校将持续深化教育教学改革，完善教师发展支持体系，为教师专业成长创造更多优质平台与资源，学院教发中心、虚拟教研室平台等将积极配合学校相关工作，共同致力于学校和学院教育教学质量与人才培养水平的全面提升。

图/文：马观凤

初 审：李 擘

复 审：谭循恩

终 审：张建功