12月30日，先进材料国际化示范学院（以下简称“示范学院”）在14号楼205会议室举办“材料类全英创新班专业教学研讨会”。

会议邀请Dr. Gary Histand、薛锋副教授分别做了“化学类全英课建设经验分享”、“线上线下混合式教学交流”的主题报告，材料学院多名老师与会并参与讨论，为材料类全英创新班（以下简称“材创班”）的教学工作建言献策。

会议现场

会议由示范学院副院长夏瑞东教授致欢迎辞并就示范学院的建设历程作简单汇报。

夏瑞东老师就材料类全英创新班教学建设发言

接着，Gary Histand教授就化学类全英课程建设和与会老师进行交流。作为示范学院首位承担全英课程的外教，如何让中国学生更好地接受纯英文教学，Gary想了很多办法，包括运用生活案例或生动有趣的漫画来加深学生对抽象概念的理解,改编英文儿歌演示化学反应过程,自编笑话活跃课堂气氛等。

Gary Histand就化学类全英课教学分享

Gary对中国学生课堂也有独特的见解。他认为，不管是中国学生还是外国学生，都喜欢风趣幽默的课堂，都希望自己能得到老师肯定。因此，作为任课教师，应该创造积极向上的课堂环境，认真发现学生的努力和进步，让他们在学习中感受到自我价值。

薛锋老师以《材料与社会》为例，分享线上线下混合教学经验。该课程于2013年成为学校本科生通识教育课程，2015年建设MOOC，2016立项广东省精品视频公开课，2020年入选首批国家级一流本科课程。

薛锋老师分享发言

围绕课程目标、教学设计、教学方法改革和创新特色等方面，薛老师逐步阐述如何利用现代教育技术、MOOC建设以及材料应用案例进行线上线下混合教学。同时，以一次思政课堂为例，通过对口罩材料、制作过程和抗疫用途的介绍，延伸至医务人员的抗疫精神和科学家们的家国情怀，再回到专业内容的实际应用，薛老师展示了如何将思政内容与专业学习深度融合，培养学生工程意识，提高科学素养。最后，薛锋老师演示了学生的课程视频作业，结合专业来描绘自己眼中的材料，将课本上的知识与日常生活随处可见的事物结合，融会贯通，有趣生动。

经验分享结束后，老师们就“外教课程思政内容建设”、“提高学生对全英教学的自信心”等问题进行了深入探讨，为材创班的具体建设提供了有利建议，至此，材创班教学研讨会圆满结束。此次会议时间虽短，但有助于学院教师间的交流学习和推进课程改革创新。未来示范学院将继续以生为本，深化本科教育教学改革，持续提升人才培养质量。