为经师：三尺讲台写人生

1978年1月，发表在《人民文学》杂志的报告文学《哥德巴赫猜想》，犹如一股暖流流遍了全国。“数学是自然科学的皇后”，正读高中的朱长江读到这篇作品时，内心的激动无以言表。时至今日，朱长江眼里依旧光芒闪亮：“那不只感动了我一个人，可以说是影响了我们整整一代人！”朱长江选择了数学，并将这份感动转化为对数学的热爱。

对数学的热爱成了朱长江深耕讲台的不竭动力。“数学是思维的体操，数学是快乐的音符。如果每个学生都能在我的课堂上，感受到数学之美，那将是我最大的幸福。”这是朱长江常挂在嘴边的话，也是他的教学魅力所在。

朱长江给本科生上课

刚开始，朱长江一口浓重的湖北普通话还是让学生一时难以适应。他就告诉学生，“请大家试听两周，如果觉得我讲得不好，可以申请自学。”但是两周之后学生们都被他的课堂讲授所吸引，无人缺席。

“朱老师讲课从问题入手，启发式地引导大家解决问题，知识点的讲解清晰明了。”

“朱老师总能将复杂的问题以很容易理解的方式讲清楚，听他的课是一种享受。”

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类似的评价还有很多，这也是上过朱长江《偏微分方程》课程的学生们共同的感受。《偏微分方程》在数学专业课中是一门深奥、难理解的课程，凭借多年的经验，朱长江对该门课程的把握得心应手，清楚重点、难点和学生存在的困惑，能够集中精力化解学生思维的障碍。尽管他对这门课程了如指掌，但他每学期给学生授课时都要重新备课，在他自编的教材《偏微分方程教程》上，依然用红笔、黑笔在便签上作批注，张贴在学生难理解的知识点处。课堂上，朱长江充分运用启发式教学，开展自由讨论，在给学生讲课中发现问题、解决问题，在自由讨论中碰撞出思维的火花、深化对知识的理解。一支粉笔，一块黑板，常常一讨论就是一整天。多年的讲解和修改，朱长江将《偏微分方程》打磨成为国家级精品课程和国家精品资源共享课程。

为能师：诱掖奖劝扶后辈

2014年9月，朱长江出任数学学院院长。三年来，教学、科研、竞赛不断传出喜讯，数学学院的发展可谓是全面开花，更上一层楼。这其中，离不开朱长江在引导青年教师教学科研双翼齐飞所做的努力。

朱长江积极鼓励和推荐青年教师到知名高校或研究院（所）继续深造攻读博士后，到欧美国家和香港地区参加学术交流和访问。还经常邀请国内外知名教授为青年教师开设短期课程。作为国家杰出青年科学基金获得者，他亲自牵头组织院学术委员会成员，审阅青年教师各种科研项目的申报材料，提出修改意见，完善材料内容，帮助他们提高申报基金的成功率。

仅2015年，数学学院获得国家自然科学基金就达17项，创下历史记录。当年韩乐老师也是申报成功的一份子，当她得知这一消息时激动不已：“之前申报了四五次都没中，我都打消了申报的念头，是朱老师真心诚意地给我做动员。”韩乐老师感激地说：“申报的过程还历历在目，申报书的一字一句都凝结了朱老师的心血，在他的鼓励下，我对做好今后的科研工作更加充满信心。”

朱长江和学院青年教师交流

朱长江还投入大量时间精力带领青年教师一起研讨教学艺术，将自己的体会和经验传授给他们。他告诉青年教师，在教学中要把培养学生独立思考、创新能力和综合素质放在首位，要在备课中舍得投入时间和精力,做好教学设计，在课后做好教学反思，要教和学并进才能不断提升教学水平。很多青年教师听了他为本科生讲授的《偏微分方程》后由衷地感叹：“朱老师的课那么吸引人，这才是深深的学术底蕴支撑下的高水平研究型教学。”

“让每一位教师都有施展才能的空间”是朱长江真挚的愿望，“我们要真真切切地激励他们、帮助他们，吸引越来越多的青年才俊加入到数学学院的教师队伍中来。”

为人师：言传身教做表率

古人云：“经师易得，人师难求。”多年来，朱长江悉心指导学生，倾心帮助青年教师，以实际行动生动地诠释了“学高为师，身正为范”的真义。

朱长江经常用亲身经历教育学生，用实际行动引导学生，用人格魅力感染学生。当学生目标不明、犹豫彷徨时，他给学生讲述自己曾经走过的弯路，讲述自己如何在迷茫中寻找方向；当学生因经济困难而准备放弃时，他给学生讲述自己当年求学的艰辛，哪怕整个冬天只有一件棉衣，也无法阻挡他对知识的渴求；当学生投机取巧、急于求成时，他给学生讲述自己研究的心得，告诫他们端正心态、戒骄戒躁。他告诉学生不仅要学会治学，更要学会做人。

朱长江指导博士生

春风化雨，桃李争妍。朱长江指导的9名博士生中，1人获全国优秀博士学位论文奖，1人获全国优秀博士学位论文提名奖，4人获省优秀博士学位论文奖。

曾获得中国数学会“钟家庆数学奖”的段仁军，是朱长江曾经指导的硕士生。他说：“是朱老师将我带入了非线性偏微分方程这个研究领域。他让我有选择性地读了许多经典文献、名著，并指导我从事科学研究，这些训练为我之后的研究打下了坚实的基础。没有朱老师，就没有我现在的一切。”

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，数学学院的名师队伍在朱长江带领下日益发展壮大。近三年，刘正荣、朱长江、吴敏先后获得广东省教学名师称号。他们具有精湛的教学能力、高尚的道德理想、积极的进取精神、和谐的团队意识，正是因为这一位位名师的示范和引领，才形成了一所名校独有的气质和灵魂。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”他们担当责任，肩负着历史的使命；他们奉献爱心，铸就出时代的荣光；他们书写未来，承载了民族的梦想。是他们，让教师成为太阳底下最光辉的职业。