为落实“头雁”项目导师一对一帮扶指导工作，持续跟进学员企业发展难题，2026年10月15日，我系“头雁”导师李沐纯教授带领研究团队，赴2025级“头雁”学员、南社景区运营负责人彭超所在企业开展实地预调研。
南社古村始建于南宋末年，是珠三角保存较完整的明清广府宗族古村落之一，现存明清祠堂32座、古民居600余间，其中谢氏大宗祠、百岁坊等19处核心建筑为全国重点文物保护单位，拥有南社九大簋、茶山绸衣灯公等非遗资源，并获评中国历史文化名村、国家AAAA级旅游景区等。丰富的文化遗存与严格的文保要求，也使古村文旅运营面临保护与利用的双重考验。10月18日，李沐纯教授再次来到南社，将《论文写作与学术规范》课堂搬到学员基地现场，带领2026级MEM数字文旅与会展工程管理硕士班学生共同为古村文旅运营“把脉开方”。两次深入、一场现场教学，构成了一次从头雁导师“先摸清痛点、再组织力量精准回应”的完整帮扶链条。
图：头雁导师团队第一次深入现场调研
提前把脉：导师预调研摸清真困难
10月15日的预调研中，李沐纯教授带领研究团队实地走访了南社村史馆、百师园、岭南非物质文化遗产展示体验馆及古村核心景区，重点了解文物保护约束下景区的运营模式与业态现状。作为华南理工大学2025级“头雁”学员，彭超向导师团队坦诚说明了当前最现实的困扰：南社古村文物建筑数量多、保护要求高，运营方在文物保护与旅游利用之间需要持续寻找平衡点；游客停留时间偏短，二次消费转化不足，部分业态受客流波动影响明显。李沐纯教授在预调研中记录下这些“活生生的产业痛点”，并初步梳理出“哪些是短期难以改变的文保约束、哪些是短期可以尝试的运营切口”，为后续带着学生团队进行针对性指导做好了问题储备。
图：头雁导师团队与运营公司负责人交流座谈
再把课堂搬进基地：从导师个人把脉到团队协同解题
10月18日的现场教学，是预调研之后帮扶指导的深化与扩面。李沐纯教授将MEM课程《论文写作与学术规范》的课堂直接设在南社古村巷陌与祠堂水塘之间，以“从实践中发现问题”为主题，引导同学们在真实运营场景中观察、访谈、思考。
图：头雁导师将研究生课堂搬入南社古村开展二次调研
彭超以2025级“头雁”学员、南社景区运营负责人的双重身份，带领师生参观并介绍保护与运营现状。各组学生围绕古祠堂静态参观转化不足、非遗工坊散客转化困难、传承人驻场成本较高等具体问题展开调研。
图：头雁学员带领师生在南社古村现场调研
调研结束后，师生在南社人家进行头脑风暴，逐一汇报发现、接受导师点评。李沐纯教授现场帮助同学们区分“短期难以改变的约束”与“短期可以尝试的切口”，并示范如何将企业困境转化为可研究、可回应的科学问题。经过讨论，师生初步形成了一条不改变文保本体、不依赖外部主理人的短期尝试思路：以“门票价值感提升+小微项目化+增量收益反哺保护”为切口，通过门票内嵌微体验、非遗手作标准化、微演艺小场景、村民小微业态参与等方式先聚人气、先做增量，再逐步探索资源资产化的可持续路径。
图：头雁学员与师生在南社古村现场座谈
“一年培育、长期服务”：头雁导师帮扶机制的落地注脚
“头雁”项目实行“四个一”培育模式，其中“一名导师帮扶指导”是贯穿“一年培育、长期服务”机制的关键环节。李沐纯教授此次从10月15日预调研到10月18日现场教学的两次深入，正是这一机制的具体落地：第一次以导师身份摸清学员企业的真实约束，第二次以导师身份组织团队力量，在约束中寻找可操作空间，并作出学术化、方案化的回应。
图：师生与省级茶山稠衣灯公非遗传承人李翠薇老师合影
图：师生在东莞茶山百师园调研
头雁学员彭超在交流中表示：“南社需要新思路、新方法，你们从实践中发现的问题，正是我们每天面对的难题。”李沐纯教授在总结中也明确，后续研究团队将继续围绕“文保约束下古村落文旅资源资产化”“小微项目化转型”“忠孝文化活化与二次消费”等方向形成可落地的研究设计，让头雁导师的帮扶不止于一次走访、一堂课，而是沉淀为学员企业转型过程中可持续调用的智力支持。
图：师生在岭南非物质文化遗产展示体验馆调研
图：调研师生在南社古村合影
（图/文：罗鑫、亢伊洋）