2025年10月20日下午，旅游管理系2025级旅游管理专业及“旅游管理+计算机科学与技术”双学士学位项目（全国首个该方向双学位项目）的学子，在杨莹、毕斗斗两位老师的带领下，赴广州新起典文旅科技有限公司开展认知实习。作为华工长期合作的教学实习基地，新起典以“实地沉浸式体验+标杆案例拆解 + 双学位定向互动”为核心，搭建起高校复合型人才培养与文旅科技产业需求的精准对接桥梁，既是双方深化产教融合的重要里程碑，更为行业破解“技术与文旅脱节” 痛点提供了人才共育新范本。
沉浸式探馆：双学位知识体系与文旅科技场景深度碰撞
新起典作为智慧文旅领域的标杆企业，始终以“用科技传承文化，用创意点亮视界”为核心理念，其自主研发的“面向智慧文旅的机电物联协同动态造景系统”已达国内领先水平，而“极致光影展厅”与“Z-BOX 沉浸式互动消费新空间”两大场景，更成为学子们验证“旅游管理 +计算机”双学科知识的实践课堂。
在技术专家的引导下，学子们首先走进“极致光影展厅”。裸眼 3D mapping 如何还原文化场景细节？全息投影怎样优化游客视觉体验？沉浸式 LED 屏如何匹配旅游动线设计？一系列技术落地问题，让双学位学子们迅速调动计算机专业的图形学、物联网知识，结合旅游管理的游客体验优化思维，现场展开热烈讨论。
随后，学子们重点探访“Z-BOX 沉浸式互动消费新空间”，这一融合“技术支撑+消费转化+体验叙事”的创新场景，恰好与双学位培养目标高度契合。空间内，线上小程序与线下体感交互联动，游客通过积分玩法实现“游戏 -互动-消费”闭环，而背后依托的正是计算机专业的小程序开发、数据交互技术，以及旅游管理的消费心理分析、场景动线设计能力。
案例深拆解：双学位能力模型与行业需求精准匹配
在案例教学环节，新起典副总裁刘振宏以“遇见木府”“神游朝歌”“玄剑长歌”“Z-BOX” 四大标杆项目为切入点，深度拆解文旅科技“技术+内容+体验”三位一体的创新逻辑，每一个案例都直指双学位学子的核心能力培养方向。
“‘遇见木府’用光影交互还原纳西族历史，不仅需要计算机团队搭建 3D 建模系统，更需要旅游管理思维设计‘一步一景’的游客动线，让技术为文化叙事服务；‘神游朝歌’通过算法优化服务路径，背后是大数据分析与旅游服务流程优化的结合；‘玄剑长歌’的 VR 角色互动，既考验编程能力，又依赖对游客沉浸体验的把控。” 刘振宏强调，文旅科技的本质是“用技术搭建骨架，用文旅填充灵魂”，而这正是“旅游管理+计算机”双学位的优势所在——既避免 “懂技术不懂游客需求”的盲目开发，也解决“懂文旅不懂技术落地”的空想设计。
行业新洞察：双学位人才成文旅科技“香饽饽”
互动交流环节，“行业岗位需求”“双学位职业发展”成为学子们最关注的话题。刘振宏结合新起典人才招聘实践，抛出一组关键数据：“当前智慧旅游解决方案架构师、文旅科技产品经理等新兴岗位，年薪已达70万元，但招聘时常常面临‘会编程不会设计体验，懂旅游不会技术落地’的困境。而华工‘旅游管理+计算机’双学位项目，恰好培养了行业急需的跨界人才。”
他以新起典的实景演艺项目为例：“我们需要有人既能用物联网技术搭建设备协同系统，又能结合旅游心理学设计观众互动环节；既能用大数据分析游客偏好，又能据此优化文旅产品营销方案，这些能力，正是双学位学子未来的核心竞争力。”
华南理工大学旅游管理系杨莹、毕斗斗老师也表示，此次实习让双学位学子直观感受到“技术与文旅融合的实践路径”：“计算机技术是构建智慧文旅场景的‘硬实力’，旅游管理知识是提升游客体验的‘软实力’，二者结合才能打造有温度、有记忆点的文旅产品。”
实习感悟：从“知识融合”到“能力落地”的认知升级
参与实习的学子们纷纷表示，此次新起典之行，不仅是一次技术与文化的学习，更是对双学位发展方向的“具象化认知”。
“以前学 C++编程时，总在想‘这和旅游有什么关系？’今天看到 Z-BOX 的小程序交互逻辑，突然明白编程能直接优化游客消费体验。”“‘遇见木府’的光影设计让我意识到，旅游管理的动线设计知识，能让技术更好地服务文化传播”“刘总提到的智慧旅游架构师岗位，让我明确了努力方向 —— 既要学好数据结构，也要深耕旅游消费心理，做‘懂技术的文旅人’。”
此次认知实习的成功举办，不仅彰显了华南理工大学 “旅游管理+计算机”双学位项目的前瞻性，更印证了文旅科技产业“人才驱动创新”的发展逻辑。未来，华南理工大学旅游管理系将继续以“培养文旅科技复合型人才”为目标，深化校企合作、拓展实习平台，让学子们在实践中夯实“技术+文旅”的双重能力，为中国文旅行业高质量发展注入新生力量。
（图文 | 新起典 旅游管理系2025级学生）