2020年11月29日下午，华南理工大学公共管理学院第八十七期学术工作坊在北区继续教育学院508报告厅顺利举办。本期学术工作坊有幸邀请到华中科技大学教育科学研究院教授、博士生导师、《高等工程教育研究》常务副主编余东升作了题为“如何提升教育研究能力”的报告。本次讲座由公共管理学院赵庆年教授主持，公共管理学院和继续教育学院部分师生参加了本次讲座。

余东升教授结合对研究方法的训练和刊物经验两方面给现场观众做了一场精彩的分享。在对教育研究方法的训练这一部分中，余教授从教育研究的目的谈起，认为教育研究有三目的：发现知识、深化理解、探寻意义，并最终服务于改进教育教学活动，推动实现教育目标；他还介绍了教育研究的四要素：问题（起点）、材料（基础）、理论（指导）、方法（纽带），强调了在研究中，四者穿梭互动，孕育新的学术成果；以及介绍了从如何提出问题到选择与问题适切的方法，再到如何搜集、分析材料。在刊物经验这一方面，余教授结合《高等工程教育研究》的审稿要求，提出三点建议：一是选题方面，要注意文章题目与刊物的匹配度；二是创新方面，要能推进基础研究，或关注现实最新发展；三是学术性，要从问题、材料、方法以及理论四要素考虑。

在交流互动环节，就现场观众提出的管理岗位教师如何提升理论知识和与实践相结合、概念间如何建立联系、如何搭建概念框架以及如何获取材料等问题，余教授一一做出了回应，启发了与会师生的思考并拓宽了与会师生的学术视野。

告人简介：

余东升，华中科技大学教育科学研究院教授、博士生导师，《高等工程教育研究》常务副主编。主要学术兼职有：中国高等教育学会理事，中国高等教育学会工程教育专业委员会常务理事，教育部高等学校文化素质教育指导委员会秘书长，教育部职业院校文化素质教育指导委员会委员，教育部新工科专家组成员。担任过高等教育国家教学成果奖、教育部本科教学工作水平评估、国家精品课程、优秀教学团队等方面的评审专家；受聘为国内多所大学兼职教授。获国家教学成果二等奖。

图文：研分会 李润丽
初审：神碧莹
复审：周勤
发布：李亦祥