2018年11月26日上午十点，公共管理学院第六十一期学术工作坊在5号楼204会议室举行。华中科技大学教育科学研究院余东升教授应邀为我院师生作了题为“如何提升教育研究能力”的学术报告，报告会由赵庆年老师主持。

余东升教授首先结合实际案例和自身经验，提出进行教育研究的目的是发现知识、深化理解、探寻意义，最终服务于改进教育教学活动，推动实现教育目标。接着余东升教授介绍了完整的教学研究活动所包含的四个基本要素：问题、材料、理论和方法，并深入浅出地分析了问题的来源、材料的性质、理论的内涵和方法的层次，四者穿梭互动，相互平衡才能孕育出新的学术成果，使在座师生很好地理解了问题是产生于理论与现实的交汇，重新认识到文献综述的重要意义——“文献史就是问题史”，也学习到如何选择适当的方法将原始材料信息化并形成解决问题的证据，最终达到理论的创新。最后，余教授作为《高等工程教育研究》的常务副主编，介绍了该刊物对选题和质量的要求，并针对国内外教育研究的热点话题与在座的师生进行了热烈的讨论与交流。

余东升教授拥有多年的研究经验，其独特的见解以及通俗易懂的讲解方式让我们深深地感受到了学者的风范，也被教育研究的魅力所吸引。时间总是过得欢快，两个小时的报告会在意犹未尽之中就结束了。此次报告会拓宽了学生的视野，也使学生对如何提升教育研究能力有了更清晰的认识，感谢余教授给我们带来干货十足的学术讲座，期待未来能够再次聆听余教授的精彩报告！（图文/公共管理学院 陈夏莹供稿）