“科研和教学其实是贯通的。”章秀银将自己在科研上探索新问题的思路换位到培养学生身上,让章秀银在教育之路上也收获良多。从学生的角度思考如何去掌握一门新课程,章秀银能让学生更轻松地进入学术世界,更好地理解和掌握知识。
章秀银认为,在课堂教学中,理解是第一位的。在这个专业里,各种概念、理论都是比较抽象的,看不见、摸不着。“公式忘了可以查,但理解是只属于每个人自己的。理解了,这项知识就属于你了。”
章秀银在教学过程中很大程度借鉴了香港的教学风格,在学习过程中更强调学生的主动作用。章秀银还十分注重实践类课程的设置,要求学生独立完成课程设计,让学生更多以主动探索的身份来接触知识,而不是仅仅被动地接收信息,使学生接触到的知识面更深更广,而不局限于课本。
尽管科研、教学、行政三重工作在身,章秀银在对待每一件小事上仍非常耐心细心,甚至论文中很小的细节错误,也会为学生一一指出、细致修改。“在自己能力范围内一定要做到最好”,这是章秀银最常对学生说的一句话。
在平日工作中,章秀银比学生来得早,走得晚。“有时在深夜或节假日,章老师也在辛勤工作。”每当这个时候,博士生张垚都会以老师为榜样激励自己更加努力去做科研。
榜样的力量是巨大的。追随着章秀银的脚步,其团队曹云飞博士后获得“广东省‘珠江人才支持计划’海外青年人才引进计划(博士后资助项目)”,研究生高立同学获得美国IEEE MTT奖学金(全球每年仅20位获奖者),另有多位研究生获得国内外学术会议最佳论文奖并取得丰富的成果,博士生徐金旭发表了10余篇IEEE期刊论文。