2025年12月20日，第三届粤港澳大湾区外语博士生学术论坛在华南理工大学五山校区成功举办。本次论坛由华南理工大学研究生院指导、华南理工大学外国语学院主办。来自香港大学、香港教育大学、澳门大学、澳门科技大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、中央民族大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、湖南师范大学、西南交通大学、中山大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学等国内外高校近百名专家学者和博士生参加本次论坛。
第三届粤港澳大湾区外语博士生学术论坛
论坛大合照
华南理工大学研究生院培养办主任张春辉出席开幕式并致辞，他向参会代表介绍了学校研究生培养的基本情况，指出本次论坛对推动文工交叉、文理融合具有重要意义。他希望将论坛打造为湾区外语博士生交流的“华工名片”，充分发挥外语学科优势，助力粤港澳大湾区经济社会发展。华南理工大学外国语学院院长朱献珑代表主办方致辞，他简要介绍了外国语学院在学科建设、人才培养和社会服务等方面的发展思路和建设成效，期待博士生通过本次论坛进一步拓宽学术视野，锤炼科研素养，助力提升外语学科服务社会需求的能力。论坛开幕式由华南理工大学外国语学院副院长武建国主持。
论坛开幕式张春辉主任、朱献珑院长致辞
在主旨报告环节，澳门城市大学金立贤教授、香港教育大学谷明月教授、深圳大学戴永红教授、广东外语外贸大学刘茂生教授、华南理工大学Adam Grydehøj教授受邀作主旨报告。中山大学肖明文教授，华南理工大学战双鹃教授、雷霄教授、巫喜丽教授和邓仁华教授主持主旨报告。
金立贤教授系统介绍了“启引式隐喻分析法”（EMA）这一质性研究方法。该方法通过引导参与者以具体隐喻表达对抽象概念的认知，不仅揭示其内在感知，还能通过参与者的解释深化理解。金教授指出，EMA兼具质性与量化分析潜力，适用于社会文化语境研究，为理解跨文化认知与情感表达提供了新路径。
金立贤教授做主旨报告
谷明月教授从社会语言学出发，探讨青年在社交媒体中的身份建构与心理福祉。她指出，数字跨语言实践不仅塑造青年的自我认知清晰度，同时影响其情感健康。通过分析语言特征与情感表达，谷教授揭示了社交媒体的语言使用如何深刻介入青年成长中的心理与社会适应过程。
谷明月教授做主旨报告
戴永红教授在报告中指出，面对全球化复杂格局，急需培养具备“外语+区域国别+国际传播+国际经贸+国际组织”多元能力的复合型人才。他提出，国家、城市、企业等多维主体应双向联动，协同构建“产学研训用”一体化培养体系，以系统性人才战略支撑我国海外利益发展与安全，服务国家发展大局。
戴永红教授做主旨报告
刘茂生教授探讨了AI技术为人文学科带来的深刻变革。他指出，人工智能不仅重塑文学创作与批评的方式，更推动研究范式从传统向智慧化转型。在国家倡导建立AI时代新型社科研究体系的背景下，深度融合人工智能与文学研究，将成为推动学科创新的关键动力。
刘茂生教授做主旨报告
Adam Grydehøj教授以苏格兰设得兰群岛与中国舟山群岛为例，反思“岛屿发展”话语背后的权力结构与主体缺失。他强调，若发展过程未能真正惠及本土岛民，则所谓“振兴”可能仅是空间替代而非社区延续。他主张应从“岛屿发展”转向“岛民发展”，以岛民的文化传承与真实需求为核心，实现可持续的岛屿未来。
Adam Grydehøj教授做主旨报告
主旨报告主持人剪影
本次研讨会同步设立五个分论坛，分别由华南理工大学博士生导师徐鹰教授、杨梅教授、周建新教授、刘喜琴教授和亢升教授进行点评。博士生们围绕外国语言学及应用语言学、外国文学研究、跨文化与翻译研究、国别与区域研究等方向的议题进行了精彩发言并展开热烈讨论。
各分论坛剪影
五个分论坛的点评专家分别汇报了专题研讨的情况。徐鹰教授指出，参会博士生的研究基础扎实，视角多元，颇具时代感和应用导向，期待在学科交叉和成果落地上再进一步。杨梅教授指出，博士生的研究呈现动态性与技术融合的特点，期待加强纵向研究并扎根中国语境构建本土化理论。周建新教授指出，参会博士生的研究文本丰富、理论自觉意识强，在跨文明对话中展现温度，建议未来进一步深化非英美比较与当代文化介入。刘喜琴教授总结指出，参会博士生的跨学科意识突出、研究方法多元，面对AI与文化全球化，尚需构建系统的话语译介路径以服务国家战略。亢升教授认为，博士生的研究选题呼应现实、跨学科特色显著，后续应深化与人文社科的理论对话，提升对非西方经验的理论化。
闭幕式剪影
在闭幕式环节，武建国副院长作总结致辞，他感谢各位主旨发言专家和远道而来的外校博士生，认为本次研讨会内容丰富、讨论热烈，报告人聚焦外语领域的前沿问题，提出了深刻见解，他期待粤港澳大湾区外语博士生论坛越办越好。最后，外国语学院院长朱献珑教授深情寄语来自全国各地的师生，对博士生们的未来发展提出了殷切期望。
本次论坛为全国及粤港澳三地外语博士生之间的学术交流搭建了高水平交流平台，对拓宽博士生学术视野、厘清研究思路，推动外语学科建设与人才培养高质量发展具有重要的理论意义与现实价值。