为进一步研讨新时期学生工作的对策、方式和方法，提高我院学生工作科学化水平，同时加强我院学生工作队伍之间的沟通和交流，促进队伍相互学习和提高，我院于2015年12月31日（星期四）下午15:00在18号楼224会议室召开了2015年学生工作研讨会。学院党委邹敏副书记，副院长傅秀军教授、陈武喝副教授以及全体班主任、专兼职辅导员参与会议。会议由党委邹敏副书记主持。

首先邹敏副书记总结了2015学年学院学生考勤和成绩情况。我院于2015年采取的“无手机课堂”行动在低年级推行情况好于高年级学生，没有手机的诱惑，学生听课更加认真积极。在成绩方面，总体挂科率下降，我院实行的“帮扶计划”有一定效果。但本学年度奖学金额度没有用满，主要在于学生满足成绩条件的同学中部分同学体测不过关。体测成为我院学生评奖学金、推免受到影响的一个重要因素。

紧接着邹书记总结了2016届毕业生就业情况和我院学生心理健康情况。2016届总体就业形势严峻，受经济形势及外企全面减招影响，全校同期签约率创新低。本科学生就业意愿持续下降，选择考研、出国学生比例较大。在心理健康工作方面，邹书记强调：“要加强各方交流与沟通，加强班干部对于同学中心理健康问题反馈机制，在班会中融入责任意识、抗压能力、生命教育等主题。

会议进入第二部分是各班总结班级情况和主要工作。大家一致认为班主任要积极引导学生把学习放在第一位，协调分配好学习和社团工作。陈武喝副院长关于应用物理专业就业难提出了独特的看法，鼓励应用物理专业学生不要局限于个别招生岗位，应拓展自己的就业面。

最后进行了学生心理健康教育工作专题讨论。邹书记提出“素质-应激模型”，指出学生心理健康教育工作隐秘性强，动态变化快； 专业性强，处理难度大。要通过经常走访宿舍、召开班会、个别谈话等方式，与学生建立信任培养感情，及时了解学生动态，营造良好的班级风气。

本次学生工作研讨会的召开，总结了2015年度我院学生学习、就业和心理健康等各方面工作情况，也明确了接下来学生工作的思路和重点，为下一年度学院学生工作的顺利开展奠定良好的基础。希望全体班主任和辅导员发扬我院学生工作队伍优秀作风，不断探索学生教育管理工作的新规律，将成功经验有效运用于工作实践，推动我院学生工作的健康和谐发展。

图文/王智 邓晓岚