赵庆年

发布者:刘桂梅发布时间:2018-10-30浏览次数:432

 : 赵庆年

 :男

 :汉

 : 教 授                              

 :博、硕士生导师

所在系: 公共政策系

电子邮箱: zhaoqn@scut.edu.cn                           

 

一、主要研究方向

 高等教育发展评价与政策;区域高等教育;高等教育经济


二、教育经历

 1982.9-1986.7  黑龙江科技大学,获工学学士

 2002.3-2003.1  厦门大学高等教育研究所高级访问学者

 2005.9-2009.5  厦门大学教育研究院,获教育学博士


三、讲授课程

 面向研究生开设《高等教育学》、《高等教育实践问题专题》、《高等教育经典著作导读》等课程


四、科研项目

 (一)主持的主要项目

 1.发挥高校哲学社会科学育人功能研究,广州市哲学社会科学“十三五”规划2017年度一般课题(项目编号2017GZYB109)。

 2. 广东高水平大学科研创新能力提升与服务创新驱动发展的路径研究,广东社会科学2016年度重大项目(项目编号2016WZ002)。

 3.提升区域高等教育促进区域经济增长能力研究,2015年度华南理工大学中央高校基本科研业务费重大培育项目(项目编号:2015PY03)。

 4. 区域高等教育与区域经济关系研究,国家社科基金教育学2014年度国家一般课题(BIA140093)。

 5. 区域内高等学校多元办学体制协同发展的政策与实践研究,2014年广东省教育科学研究重大项目(项目编号:2014JKZ003)。

 6.广州学习型城市建设研究,广州市哲学社会科学发展“十二五”规划2014年度一般课题(课题编号14Y08)。

 7.高等教育综合改革政策研究,华南理工大学“学习贯彻落实十八届三中全会精神”决策咨询重大课题。

 8. 创新型人才管理与服务研究,2012年广东省软科学计划面上自选课题(项目编号:2012B070300021)。

 9. 新生代农民工发展与广州城镇化水平提升和谐互动研究,广州市哲学社会科学“十二五”规划2011年度一般课题(项目编号:11Y05)。

 10.区域高等教育差异发展问题研究,国家社科基金教育学2009年度国家一般课题(BIA090038)。

 11. 广东高校分类体系建立及实行分类管理研究,广东省教育厅2011年教改重点项目。

 12. 广东省研究生教育规模与结构问题研究,2011年广东省学位与研究生教育改革研究项目面上课题(项目编号:11JGXM-MS03)。

 (二)主要参与的项目

 1.我国教育经费绩效评价与提升研究,2017年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目。

 2.广东省普通高等学校本科专业评估方案研究,广东省教育厅2017年教学改革重点项目。

 3. 我国高校社会服务能力评价研究,国家社科基金教育学2014年度一般课题(BIA140099)。

 4. 区域高等教育科技创新能力评价与提升研究,国家教育科学“十二五”规划2013年国家一般课题(BIA130090)。

 5. 我国本科人才培养质量研究,2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD0038)。

 6. 我国普通高校定位实证研究,国家教育科学“十二五”规划2011年国家一般课题(项目编号:BIA110067)。


五、专著与论文

 (一)专著

 1. 普通高等学校定位实证研究,中国社会科学出版社,2015年。第一作者。

 2. 区域高等教育差异发展问题研究,华南理工大学出版社,2010年。独立作者。

 (二)论文

 独立或第一作者发表论文:

 1. 我国普通本科高校定位的问题、成因及对策,现代教育论丛,20162.

 2. 我国不同科类高校科研投入与产出特点研析,科技管理研究,201616.

 3. 学习型城市标准体系研究,现代教育论丛,20156.

 4.高校定位影响因素分析——基于管理者的视角,黑龙江高教研究,20154.

 5. 论大学主要职能的演进及对核心职能的坚守,黑龙江高教研究,20155.

 6. 高等学校分类管理:内涵与具体内容,教育研究,20138.

 7. 高等教育质量的哲学慎思,江苏高教,20131.

 8. 高校类型分类标准的重构与定位,高等工程教育研究,20126.

 9. 研究型大学的基本职责,高教探索,20125.

 10. 区域研究生教育规模和结构问题研究方法论探析,学位与研究生教育,20124.

 11. 大众化进程中的我国高等教育发展诉求,教育研究,201011.

 12. 区域高等教育贡献及其差异的实证研究,黑龙江高教研究,201010.

 13. 高教强国新挑战:高等教育发展中的深层次问题,黑龙江高教研究,20102.

 14. 高等教育发展水平评价新概念及其评价,教育研究,20095.

 15. 分工与合作:区域高等教育发展的现实需要与理性诉求,黑龙江高教研究,20091.

 16. 区域高等教育发展典型模式分析,教育发展研究,20093.

 17. 多维视域中的区域高等教育基本特征,教育研究,20086.

 18. 对走出教学改革误区的几点看法,中国高等教育,200815/16.

 19. 区域高等教育发展差异及其调适,教育发展研究,200819.

 20. 黑龙江高等教育大众化发展的历程及其特征,黑龙江高教研究,20081.

 21. 论大工程背景下应用型人才PE-PT-SI的培养模式,黑龙江高教研究,200811.

 22. 高校定位与高等教育系统的建立,黑龙江高教研究,20065.

 23. 高等教育原则初探——兼与薛天祥教授商榷,现代教育科学·高教研究,20051.

 24. 黑龙江省高等教育毛入学率计算研究,黑龙江高教研究,20052.

 25. 试论教育的双重性,交通高教研究,20046.

 26. 终身教育体系构建的原则及其结构与运行机制,黑龙江高教研究,20031.

 27. 社会转型与教育变迁,学术交流,200310.

 28. 用发展的观点看高等教育的“适度超前发展”,理工高教研究,20031.

 29. 部门办学与高等教育的改革和发展,煤炭高等教育,20034.

 30. 第三部门视野中的教育产权分析,煤炭高等教育,20032.

 31. 21世纪高等教育的主题——可持续发展教育,辽宁教育研究,20028.

 32. 教师应掌握教学设计的基本知识和技能,中国高教研究,20011.

 33. 试论教育创新与创新教育,黑龙江高教研究,20011.

 34. 师资队伍的可持续发展是高等教育可持续发展的关键,中国高教研究,20014.

 35. 营造绿色大学智力生态环境,江苏高教,20015.

 36. 关于高等教育可持续发展几个问题的思考,辽宁教育研究,20018.

 37. 高等教育可持续发展探析,煤炭高等教育,20016.

 38. 开展创新实践活动 培养学生创新能力,国家高级教育行政学院学报,20016.

 39.搞好等级工培训 培养应用型人才,实验室研究与探索,19981.

 第二或第三作者发表论文:

 1. 把握高校科技创新的价值取向,中国高等教育,20176.

 2. 研究型大学应以思想、理念、价值观引领社会文明进步,中国高等教育,201513/14.

 3. 优化科研主体功能 提升基础研究水平,科技管理研究,201512.

 4. 高校定位影响因素分析—基于文献视角,煤炭高等教育,20145.

 5. 高校人才培养目标定位绩效评价研究——以HLHK两所大学为例,教育发展研究,201413-14.

 6. 基于文本的我国高校发展目标定位研究,东北大学学报(社会科学版),20143.

 7. 区域研究生教育规模与结构评价及测度——以广东省为例,教育发展研究,201223.

 8. 高等教育的可持续发展与以德治校,中国高教研究,20026.


六、获奖成果

 1. 大众化进程中的我国高等教育发展诉求,广东省哲学社会科学优秀成果奖三等奖(论文),2013年,独立署名。

 2. 区域高等教育差异发展问题研究报告,黑龙江省社会科学优秀成果奖二等奖(研究报告),2015年,署名第七。

 3. 高校类型分类标准的重构与定位,教育部社科司《专家建议》优秀咨询报告, 2011年,独立署名。

 4. 区域高等教育差异发展问题研究,华南理工大学第一、二届哲学社会科学研究优秀著作奖,2014年,独立署名。

 5. 区域高等教育发展差异及其调适,黑龙江省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖(论文),2010年,独立署名。

 6. 黑龙江省高等教育可持续发展战略研究,黑龙江省优秀教学成果一等奖,2003年,署名第一。

 7. 以“三大”教育理念为引领的高素质应用型人才培养体系的构建与实践,黑龙江省优秀教学成果一等奖,2009年,署名第三。

 8. 工科大学生计算机能力培养模式的研究与实践,黑龙江省优秀教学成果一等奖,1997年,署名第三。

 9. 物理演示实验室建设、应用与开发,黑龙江省优秀教学成果一等奖,1999年,署名第四。

 10. 建设产学研一体化综合液压实验室,培养工程实践应用型人才,黑龙江省优秀教学成果二等奖,1999年,署名第四。

 11. 树立工程意识,培养创新能力,深化大学物理教学改革,黑龙江省优秀教学成果二等奖,2000年,署名第五。