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铭道赋能 学海领航 ｜ 主动学习破难题 创新实践攀高峰
2025-10-17
10
主动学习破难题
创新实践攀高峰
我的学习与竞赛之路
杨芷苓
23智能制造工程二班
获奖情况
拟推荐获得2024-2025学年本科生国家奖学金；
2025年美国大学生数学建模竞赛和交叉学科建模竞赛F奖；
2024年中国大学生机械工程创新创意大赛-微纳传感技术与智能应用赛省赛二等奖；
参加2024年国家级、省级大学生创新创业训练计划项目，华南理工大学SRP大学生创新创业训练项目。
01 前言
在华园这片充满朝气的土地上，“博学慎思，明辨笃行” 的校训始终指引着我们前行。这里不仅有浓厚的学习氛围，更有老师在课堂内外、科研领域的悉心指导，还有同学间的互助支持，为我们攻克难关、挑战竞赛提供了有力支撑。
莘莘学子在这样的环境中，以认真的态度面对学习，以积极的姿态参与竞赛，用行动诠释着青春应有的奋进模样。
今天，结合自己“自主赋能”的学习经历与“创新实践”的竞赛过程，和大家交流分享学习与成长中的一些感悟。
02 以 “主动学习” 破解课程难点，让复杂知识落地生根
提及《动力学与振动导论》这门重难点课程，最初面对繁杂的公式推导与抽象的振动原理时，我曾陷入听课懂、做题懵的困境。但我没有陷入被动，而是尝试“主动学习、自主赋能”，逐步构建起一套适合自己的学习体系。
课堂上，我保持专注，紧跟老师的思路记录重点，遇到疑问及时标注，留意不同解法的适用场景，避免后续混淆。课后的“自主延伸”，对我攻克难点帮助很大：遇到理解瓶颈时，不死磕课本，而是在网络慕课平台搜索相关课程，通过不同老师的讲解找到更贴合自己的理解路径；同时，向高年级学长学姐请教，不仅能收获高质量的课程笔记，还能掌握经过检验的实践过程。
高强度的学习之余，我也牢记劳逸结合的重要性。保持规律作息和适量运动，让大脑能及时放松，提高后续学习效率。
03 以 “创新实践” 征战学科竞赛，在攻坚中锤炼自我
如果说学习是个人能力的沉淀，那么竞赛便是检验与提升能力的契机。年初，我和小伙伴组队参加数学建模竞赛，这段经历不仅让我能力有了提升，更成为大学生涯中宝贵的成长印记。
备赛阶段，为掌握建模方法，我利用碎片时间学习建模技巧，从经典算法到近年数模竞赛优秀论文，逐一拆解分析，针对同一问题尝试不同的建模思路，对比方法间的优劣。比赛过程中，考验的不仅是知识储备，更有应急处理与快速学习能力。发现最初的模型无法精准拟合实际数据时，团队一起梳理问题根源，查阅相关文献，直到掌握替换模型的核心原理，同时结合比赛数据优化参数，最终解决难题。比赛中，我还负责数据可视化与论文逻辑梳理工作，全力为团队成果贡献力量。最终团队成功斩获F奖。成绩的取得，离不开老师们此前的悉心指导，离不开伙伴们的协作支持。
参赛经历让我深切感受到：参与竞赛的过程是理论与实践结合的实践场，也是个人能力提升与突破的桥梁。从探索新方法到解决实际问题，每一步都在推动我们成长，而在实战中锻炼出的学习能力、创新能力与抗压能力，也成了我们大学生涯中的宝贵收获。
04 总结感悟
课程中，“主动学习、自主赋能”很重要，主动探索、善用身边资源，才能将知识真正转化为自身能力；参赛时，“创新实践”是核心，敢于尝试、积极应对挑战，才能在实践中实现自我超越。
华园的成长旅程，正是有学校提供的丰富平台、老师的专业指导，同学间的互助同行，才让我们能更有底气地追逐目标。
未来，也期待更多同学能在学习与竞赛的道路上找到自己的方向，不断锤炼能力，让优秀成为一种习惯，在这片沃土上绽放属于我们的青春风华！
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