各院系:
就业中心结合仁能达教育“星火公益计划”大学生就业力精准指导项目实施,对高年级毕业生开展“一人一档”“一人一策”精准指导。实现过程分三步:先诊断,再分流,后干预。分流后系统会推送有针对性的求职微课和求职建议,并且结合线上讲座、工作坊,开展针对性的指导。具体步骤如下:
1.根据就业力诊断分流标签,推荐学生参与对应主题的在线讲座,做到“缺哪补哪”“一人一策” 。
2.学生登录课程网址、学习推荐课程、参加在线考试,获得电子结业证书。
3.课程网址为:https://cha.h5.xeknow.com/s/2S5MHa
4.考试网址:https://cha.h5.xeknow.com/s/4vDym9
学生就业指导中心
2022年5月17日
附:六大主题明细:
主题 | 题目拆解与教学目标 | 主要内容 | |
主题一 | 目标认同 | 针对当前求职目标不明确的同学,提供具体的确定求职目标的步骤 | 1.确定求职目标的步骤 |
主题二 | 工作分析 | 针对学生不知道专业对口职位,不知道职位工作说明书,不知道如何了解工作内容,不知道如何了解招聘过程等问题,讲授需要了解的信息以及了解信息的渠道,构建学生就业方面的信息框架。 | 1.工作分析的十六项内容(专业与职业的对应关系、工作说明书、胜任力素质模型、行业发展趋势、代表性组织的商业模式等) |
主题三 | 人力资本信心 | 以胜任力素质模型为基础,以个人生活事件访谈为方法论,帮助学生思考个人的人力资本与求职目标之间的匹配度,由此激发学生成长的动机、更加明确求职的目标,并且制定更加具有市场竞争力的个人成长计划。 | 1.构建自己目标职位的胜任力模型 |
主题四 | 求职自我效能 | 提升学生对找到合适工作的信心,对求职结果的信心和对求职过程的控制感。 | 1.什么是自我效能及其重要性 |
主题五 | 求职表现力:面试简历 | 以学生的求职目标为基础,在学生个人简历的基础上引导学生学习简历撰写的金字塔原理和STAR原则,引导学生修改自己的个人简历。 | 1.好的简历的标准 |
主题六 | 就业机会的挖掘 | 帮助学生了解用人单位招聘人的渠道,从而反思个人的渠道 | 1.了解求职过程的各种常见渠道及其分类 |