【校友风采】华工1980级硕士研究生班：我们的青春与攀登
采访背景：
20世纪70年代末至80年代初，中国高等教育迎来关键转折：1977年恢复高考、1978年全国科学大会、1980年《中华人民共和国学位条例》颁布，一系列举措吹响“科学的春天”号角，让停滞多年的高等教育重焕生机。
1980级硕士研究生班是国家恢复研究生统招计划后，学校统招的第一批硕士研究生。这群历经时代蹉跎、怀揣知识报国初心的学子成长于复苏与变革交织的年代，亲历了“科学的春天”到来的历史转折，成长为教育、科研、产业等领域的领军者。
此次采访，通过他们的亲身回忆，还原了40多年前校园生活的细节，展现了一代华工学子在百废待兴的时代背景下，以知识报国为初心、以科研攻坚为使命的精神轨迹。
一、初进华园
华南工学院图书馆
1978年，“科学的春天”吹拂神州大地，邓小平同志亲自抓教育与科技，恢复高考后迅速加强研究生教育建设——1978年少量招生、1979年稳步跟进。1980年，全国恢复研究生统招录取，华南理工大学（原华南工学院）1980级硕士研究生班正式通过统考招录组建，成为学校研究生教育体系化发展的“第一梯队”。
彼时的中国，科研人才断层严重，高等教育设施简陋，全国一年研究生招生不到4000人。而1980年，华南理工大学硕士研究生班招生37人。
就是在“从零起步”的时代背景下，华工1980级硕士研究生学子怀着对真理的渴望踏入华园，开启了既朴素又热烈的求学岁月。
华南工学院一九八三届研究生毕业照及合影人员名单
作为由全校所有专业的硕士生组成的班级，其凝聚力并非一朝一夕铸就，而是日常的细小互助编织而成。
何志伟当时由校科研处研究生科指派担任班长，负责上传下达，承担着琐碎的班级事务。他以“联络员”自谦，总说自己只是在为大家服务，为大家跑跑腿，可正是这些耐心的奔走与周到的安排，让年龄不同、背景各异的同学们，在艰难条件下也能彼此依靠，形成了自然且持久的团结。
班里同学最大的年龄跨度长达十五岁，社会阅历各异，但大家既自觉刻苦、互帮互助，又与何志伟的勤勉形成呼应，共同构成了维系班级日常的运转机制。
那时的校园生活是“苦中作乐”与“求知若渴”的并行。外界条件简陋，他们就用“笨办法”破解：计算机运算慢，就把更多时间砸在实验里，那段日子，科研楼的灯总要亮到凌晨一点；仪器精度不足，就清晨先去实验室开仪器预热，等设备稳定了再吃早餐，这成了所有人默契遵守的“常态”。既知硬件不如别人，就主动调整研究侧重点，深耕过程模型的适配性，在有限条件里把研究做到极致。
而导师们，既是治学路上的严师，也是人生途中的引航人。当时，同学们的导师大多是华南理工大学各学科的顶尖名家：陶瓷泰斗刘振群教授、化工传热专家邓颂九教授、机械工程权威周泽华教授、制糖专家陈树功教授、造纸领域名家陈嘉翔教授、土木工程专家梁启智教授、化工吸附分离专家叶振华教授，以及工业催化专家黄仲涛教授等均属此列。他们用严谨态度与责任担当，为学生点亮学术之路、传递做人准则，深深影响了一代华工学子。
左上：导师黄仲涛教授（左）指导王乐夫（右）
右上：王乐夫教授（右三）指导学生
左下：李忠（左）与导师叶振华教授（右）合影
右下：李忠教授（右二）在指导学生
同学间的关系，有着“生活相融、学术各展”的独特温度。全班学子来自化工、机械、材料、建筑、无线电等不同专业。平日里，他们一起上公共课、在足球场上挥洒汗水、歌舞排练演出、聚餐谈笑；在学术领域，各自钻研着不同的课题，研究方向专精、导师指导路径不一，交叉学术交流虽不似今日密集，却彼此尊重、在各自的领域朝着目标坚定前行。
在“跟跑”国际先进水平的年代，他们都在为各自课题夜以继日，也在共同为国家科技崛起而努力。这种“生活相融、学术各展”的氛围，凝成了深厚情谊。
四十多年后，他们依然联系频密，校庆时更是彼此召集，自发相聚，再叙当年情。这份跨越半生的凝聚力，正是源自当年同窗共读，并肩奋斗的共同记忆。
左上：2003年 毕业二十周年同学合影
右上：2012年 毕业二十九周年同学合影
左下：2013年 毕业三十周年同学合影
右下：2024年 毕业四十一周年同学合影
在上世纪八十年代，本科生已是社会稀缺人才，拥有广阔的发展路径。但“科学的春天”的时代号召深深触动了他们——邓小平说：“中国不能再耽误了！”，全国都在重振高等教育，填补科研断层。彼时支撑他们选择读研、坚守科研的，是时代感召与个人理想的同频共振。
他们经历了苦难的年代，深知“知识才能强国”，“跟着名师做有价值的事”成为共识。选择入读华工1980级硕士研究生班的背后，是“不想辜负时代机遇”的责任感，更是华工学子的报国担当。
华南理工大学2号楼（现笃行楼）
走出华南理工大学校园，1980级硕士研究生班的学子们，始终带着融在血脉里的“实干担当”基因，在教育、科研、实业等领域书写下四十余年的精彩篇章。他们中，有人成长为院士，在学术前沿攻坚克难；有人执掌高校，以教育为犁耕耘一方，大家投身社会各界，成为推动行业发展的中坚力量。毕业后的四十余载岁月里，他们以“应需而行”的使命感响应时代召唤，用“十年如一日”的坚守践行初心，将“知识报国”的信念融入实践，为华工精神写下生动注脚。
杨晓西一直都以高标准严格要求自己，在读研期间获得国务院颁发的第一批“做出突出贡献的中国硕士学位获得者”。
杨晓西所获荣誉证书
“东莞理工是省里要调我去的，不是我自己要求走的”，杨晓西这句玩笑话，藏着一代人“服从使命、服务需求”的选择。2002年，东莞亟需高等教育支撑产业升级，杨晓西带着华工“务实创新”精神，由华工副校长调任东莞理工学院校长，一扎根就是11年。
他从学科根基抓起，组建适配东莞产业发展的化学工程与能源学院，建设重点实验室打破科研与产业壁垒，还联动华工资源吸引师生加盟。那时候，华工有不少学生在毕业后都前往东莞理工学院任职。如今，东莞理工学院已拥有逾千名博士，其发展质量获得社会认可。
杨晓西（前排右二）在出席广东省分布式能源系统重点实验室学术委员会议
同修化工学科的罗和安、王乐夫也带着这份担当深耕教育领域。
在博士毕业后，罗和安谢绝了国外高薪挽留毅然回国。在担任湘潭大学校长期间，他不仅紧扣湖南制造业需求，推动化工、材料学科与产业深度融合，更牵头攻克己内酰胺生产、乙酰甲胺磷新工艺等关键技术，斩获2项国家科技进步二等奖，让高校科研成为企业增效、环境改善的“强心剂”。
时任湘潭大学校长的罗和安
王乐夫于2000年由华工化工学院院长调任茂名学院（现广东石油化工学院）院长，面对刚由专科升格本科的高校，他秉承华工的学科建设精髓，狠抓学科专业建设和人才培养质量，推动学院顺利通过学士学位授予权评估。
2006年他调任广东技术师范学院（现广东技术师范大学）校长后，开启了学院硕士研究生教育的新阶段。他加强广东工业实训中心和全国职业教育师资培训基地建设，力推“双证书学生”和“双师型教师”培养。
凭借在教育领域的卓越耕耘，王乐夫先后两次斩获广东省高等教育教学成果一等奖，还荣获中华职教社黄炎培职业教育“杰出校长奖”，其育人成效与行业贡献获得广泛认可。
王乐夫（左）
“一件事要做十年，才能看到效果”，杨晓西的这句话，道出了三人共同秉持的教育准则。从地方高校到职业教育，杨晓西、罗和安、王乐夫带着华工“实干担当”的标签，在教育领域发光发热。他们的故事，是华工精神的真实写照，也是一代教育者“为国育才”初心的见证。
时光流转，当年那一届青涩的学生，如今已有许多成为了黑发积霜的教授。他们有的执教于国内高校，有的耕耘于国际学府，虽身处各方，却共同守护着师者本分。他们以笃行立教，以担当育人，让华工精神的脉搏，在每一处知识殿堂的灯火下持续跳动。
在华南理工大学1980级硕士研究生班的学术图谱中，杜如虚像一株既谦且盛的青松，既有国际视野，也有泥土的根。他1983年在华工获硕士学位，1989年于密歇根大学获博士学位，先后在温莎、迈阿密与香港任教近三十年，2017年当选加拿大工程院院士。回国后他先是承担广州中科院先进技术研究所创所所长的重任，后于2018年回母校主持吴贤铭智能工程学院的建设。
学术上，他将金属成形、精密工程与机器人等研究推向产业化，团队曾研发出“机器鱼”等装置；为人处世中，他把读书的热情、为人做学问的温度带进课堂，把海外的制度性经验转化为本土的育人机制。这不单是个人的轨迹，更是那一届华工人的缩影：不同的方向、相同的信念——不问名声，只问耕耘，让知识在更广阔的土地上生根。
杜如虚
对于那一代走出国门的华工人而言，海外经历不仅是学术深造，更是一场思想的洗礼。在密歇根大学担任过访学学者的李忠，美国导师的一句话让他刻骨铭心：“我们要做的，是让别人跟着我们。”这句话如警钟般叩击心房——他猛然意识到科研文化中“引领”与 “跟随”的真正差异。
回国后，他将“追求卓越与创新”融入科研、教学与管理服务的每一环。任职华工研究生院常务副院长期间，他坚守“质量是研究生教育生命线，创新是核心竞争力”的理念，在学校支持下推进研究生教育改革。
数十年过去，李忠与同辈教师将“知不足而奋进”淬炼成一种学术传统。他常对学生说：“你们是重点学校的学子，应当敢于攻克难题”并寄语他们“在承担责任中成长，你会获得无尽的力量。”
李忠（右）荣获华南理工大学“百杰教工”
有着同样选择的还有前华工党委研究生工作部部长，1980级硕士研究生班班长何志伟。
他从学生时代起就非常让人信服，那份能把人心聚起来的力量，一直延续到了他后来的人生。毕业后留校任教，他把当年组织班级、带头学习的认真劲，原封不动带进了科研与教学——几十年如一日地坚守在华南理工电气工程的讲台与实验室。学术研究之外，他与昔日的同窗李忠成为并肩的搭档。在研究生院，他们同心协力积极推进改革，持续完善以质量为导向的培养管理体系以及学术评价体系，建立了导师培训和轮训机制、研究生培养的激励与约束机制。
何志伟在学院与研究生院工作多年，是“大家都愿意跟着走”的那种人——不靠职位压人，而靠信任立威。身处组织核心，却始终保持教师的温度，这就是何班长，以及这些教授们独有的气质。
何志伟出席中国共产党华南理工大学第十七次代表大会
同为华工教授的原化工学院副院长、化工原理实验中心主任黄少烈重视可操作的方法学，讲究测量与工艺规范，强调把“做得出、讲得清、教得会”的能力传给学生。早在1989年，他就在《华南理工大学学报（自然科学版）》上发表关于热线探针测定液体导热系数的实验方法研究，显示出他对测量方法与实验细节的长期关注。同时，他还参与教材编写与课程建设（如《化工原理（第三版）》等），把理论、方法和教学文本连成一条可复制的教学链条。他的教学生涯并非高调的理论宣讲，而是通过一项项技术细节、一套套实验规程，把严谨与务实化为学生可掌握的本领。
由黄少烈参与主编的《化工原理（第三版）》
他们这一届华工人，没有慷慨的宣言，却在日复一日的坚守中写下了最朴素也最坚定的誓言。
甘永成深耕自动化教学与控制工程研究，在实验教学改革中推行项目式学习，把科研思维带进课堂。
黄钊洪则在华南师范大学从事理科教育与科研管理，把教师培养与学科建设并举，延续了“育人先育魂”的华工传统。
左图：黄钊洪 右图：甘永成
胡国林远赴景德镇陶瓷大学任教，把华工的理工底色与陶瓷艺术相融，探索材料工艺与文化创意的结合。
胡国林（右一）在指导研究生
林庆生与梁世中长期在食品与生物工程领域并肩奋战，一个专注轻工食品工艺改良，一个致力于生物工程设备与快速繁殖技术，他们共同见证了学科从传统制造向生命科学的跨越。
部分同学刚晋升为博士生导师不久的合影
（右五为叶振华教授，他的右六至六九依次为：梁世中，杨晓西，李忠和王乐夫）
他们这一代人，用清醒与执着补上了时代的空白，也为后来者筑起了更高的起点。
有人坚守讲台三十年如一日；
有人潜心实验室、与数据为伴；
也有人远赴海外再归来，把所学化为新的起点......
他们以笃行立教，以担当育人，把“知不足”的清醒化为“敢为先”的行动，他们用一代人的努力，铺就后来者更宽阔的道路。那些年夜灯长明的教研楼，那些反复打磨的实验方案早已化作一所大学的底气与脉搏。如今，新一代青年站在他们奠定的基石上继续探索、创新、成长，华南理工的故事仍在续写。
在1980级硕士研究生班中，选择“走出象牙塔、以所学赋能产业”的同学并非少数。他们带着华工“厚德尚学 自强不息 务实创新 追求卓越”的精神基因，从实验室走向产业一线。既实现了科研成果转化落地，又以行业领军者的身份反哺国家产业建设，成为班级“学术与实业共生”的杰出代表。
在80年代，本科生已是稀缺资源，能有硕士学位的人都是人中龙凤，天之骄子，任何工作的大门都向他们敞开。然而对于当时硕士刚毕业的周康平而言，这不过是一切的起点。
1983年，周康平从华工生物工程专业获得硕士学位后，先留校任教沉淀学术功底，1987年又自费赴美国攻读化学工程博士，将华工“务实创新”的基因带到国际科研舞台。在百事中国，他组建本土研发团队适配市场；在百时美施贵宝，以国际标准搭建质量体系，领导中美合资企业成为首家通过欧盟无菌针剂认证的药企。他曾在全球笫二大跨国制药公司——诺华制药公司总部，担任全球法规符合与审计质量保证总监。即便身处海外、事业扎根全球，他心中始终牵挂祖国制药业的发展，积极参与国内GMP标准制定，为药监部门、高校授课，成为中国制药业连接世界的桥梁。
周康平
同班级的尹虹、宋宁、徐烽亦各展所长。
尹虹深耕华工陶瓷研究，在做好教师本职工作的同时，在佛山市从陶瓷行业协会秘书长做到会长，编行业年鉴、定国家陶瓷标准，推动陶瓷产业绿色转型，还带领企业“走出去”，让“中国瓷砖”成国际名片。
尹虹（左图左一、右图右一）
宋宁以高云半导体公司为平台，攻坚FPGA芯片核心技术，助力国产芯片替代，联动产业链、校企合作储备人才。
徐烽任广州机械设计研究所室主任期间，将机械设计理论转化为轻工机械方案，主导技术革新、参与行业标准制定，打破国外设备垄断，夯实轻工业自主根基。
从世界一流的生物制药质量专家周康平，到扎根建陶行业引领变革的尹虹；从执掌半导体企业攻坚“卡脖子”技术的宋宁，再到驻守科研院所助力轻工升级的徐烽，以他们为代表的实干家，以行业进步为己任，以理工科研究为根脉，以产业实践为羽翼，率先蹚出 “科研成果产业化” 的新路，成为中国科研落地实业的先行者。
四十五载过去，他们身上“科学服务国家，创新造福社会”的信念，将激励一代代华工学子在科研与实业道路上接续前行，为国家发展注入力量。
当年，那群在“科学的春天”里追光的年轻人，从狭小的实验室出发，循着百步梯的石阶拾级而上，用一代人的努力，打开了中国高等教育与科技复兴的新篇章。如今，四十五年过去，他们的足迹已遍布讲台、实验室与产业前线。
2025年恰逢班级成立45周年，这群年过古稀、甚至耄耋之年的校友们再度重返华园，共同捐款30万元设立“学生重大疾病救助基金”。这份牵挂蕴含着对母校培育的赤诚感恩，更是对后辈学子的温情关怀，让华工精神在“反哺母校、守护后学”的行动中愈发厚重。
他们走出的路，恰是那一代华工人精神的多重折射——以笃行立教、以担当育人、以实干立业，以初心不改的关怀与担当，为母校的薪火相传注入源源不断的温暖力量。
聚是一团火，散是满天星
三尺讲台上的谆谆教诲化作星辰
行政楼里的灯火通明凝成月光
有人登上学术的峰峦指点江山
有人将知识的种子撒遍大江南北
有人耄耋之年仍眼含热忱
有人平凡岁月里书写圆满
每一帧滚动的影像
都是岁月长河中璀璨的星子
在各自的轨道上永恒闪耀
左图：罗和安在学术论坛发言
右图：李忠在主持国际学术会议，他们是华工最早主办国际学术会议的团队之一
左图：何志伟（左一）与袁贵仁（右一）彭新一（中）合影
右图：李忠在给学生授课
左图：杜如虚返回华工开讲座
右图：周康平儿子哈佛大学毕业时和夫人与儿子的照片
是你们，见证了从“追赶”到“并行”再到“部分领域率先突围”的历史跨越。你们把个人命运与国家发展紧紧相连。一个个名字背后，是无数不为人知的夜灯与试验，是几十年如一日的耕耘与静默！
当你们再一次踏入这片熟悉的校园，灯火未改，传递它的使命已交予新一代手中；教室仍留有你们当年的坐痕，实验台上新一代双手正在探索未知和新领域。你们曾在最朴素的条件下，用长夜与笨办法把学问一点点拉回正轨；你们曾把“知不足”的清醒化为日复一日的耕耘，把个人的志愿与国家的需要紧紧相连。今天，我们在你们铺就的基石上继续前行，不是为了缅怀而停步，而是为了把这盏灯越传越亮：让课堂有温度，让实验有严谨，让科研的成果能真正走进产业、走向社会。
请接受我们的敬意——致敬你们那份不事张扬的坚持、那双把理想变为现实的手、以及那句始终回荡在校园里的叮咛：十年一事，十年可见成效。愿你们在欢声笑语间重拾当年的回忆，让时间的河流因相聚而泛起微光；愿这份光，不只照亮回望的路，更照亮未来的方向；愿你们的精神，继续在每一位走出华园的学子身上生根发芽，代代相传。
百步梯
承前贤足迹
吾辈继往开来
步履不停，攀登不止
