学术训练 | How to Write an Introduction？

本文总结自《Science Research Writing For Non-native Speakers of English》

很多人以为Introdution就是随便介绍背景，其实不然。本文介绍了一个从宽泛到具体的“漏斗型”四步结构，以及相关的写作细节，如时态、被动语态和常用词汇等。

1.漏斗模型：

从本研究领域的重要性（宽）→ 研究背景/文献（中）→ 研究空白（窄）→ 本文工作（最窄），这就是经典的Introdution逻辑链。

具体到句子：

第一步：确立研究领域的重要性（Establish significance）开头第一句话，千万不要直接说“我要研究什么”。你需要先告诉读者：我研究的这个领域很重要、很有价值！你可以强调该问题有多普遍，该材料有多大的经济价值，或者该领域近年来的研究有多火热。

第二步：提供背景事实与文献回顾（Provide background & literature review）在确认了领域价值后，你需要给读者提供必要的“背景知识”。这里要注意由浅入深，先写大家都知道的公认事实，再引用具体的文献。记住：不要为了引用而引用，这里引用的目的是为了让读者看清前人做了哪些贡献，为下一步的“找gap”做铺垫。

第三步：指出研究空白或问题（Locate the gap / Identify the problem）这是Introdution中最关键的一步，也是很多人忽略的一步！你不能凭空说“我要做这个”，而要说“因为前人没做好（或者没做过），所以我要做”。而是应当通过转折词（如However, Although）指出前人研究中的不足、未解决的地方或尚未探索的领域，从而自然而然地引出你的研究动机。

第四步：介绍本文工作（Describe the present paper）在漏斗底部，推出自己的研究。你需要清晰地告诉读者：本文针对上述空白，用了什么方法，达到了什么目的，或者论文是如何组织的。

2.Intrduction的语法时态规则

如果把过去的研究写成现在时，意味着你默认这是公认真理；如果你把别人的研究写成过去时，就表示这仅是当时的研究结论。改变时态，就改变了读者对结论可靠性的认知。

3.连接词规则

写作时，句号到下一个大写字母之间是危险地带。如果不告诉读者两句话之间的关系，读者很容易误解你的意图。

我们需要用Signalling Language来明确句子之间的逻辑关系：

• 表示原因（Cause）：because, due to (the fact that), since, on account of, in view of, as

• 表示结果（Result）：therefore, as a result, consequently, hence, which is why

  *不要在句子开头使用“so”, 这非常不正式

• 表示对比/差异（Contrast）：whereas, while, on the other hand, but, however, by contrast

  *谨慎使用 conversely和 on the contrary，因为它们不仅表示前后两者有区别，还强调两者是一对一错的

• 表示意外/转折（Unexpectedness）：Although, Even though, Though, However, Despite, In spite of, Regardless of, Notwithstanding, Nevertheless, however, yet, nonetheless, even so

• 表示补充（Addition）：In addition, furthermore, moreover, apart from that/which, also, secondly, in the second place, what is more

  *besides比上述表补充的词语都更用力，因此要用在相当具有说服力的情况下

当走到第三步“指出研究空白”时，However 和Although 能瞬间让读者明白：“哦，前面都是在铺垫，现在作者要开始提问题了。”

4. 被动语态规则

a.关于“We”的使用边界（基础规则）：

• 可以用“We”指代你自己的研究团队（如 We have developed...）。

• 不能用“We”泛指人类：当你指的是“人们普遍认为”时，不要写 We know that...，而要写 It is known/thought that...（用“It”结构）。

b. 被动语态在论文不同位置的使用率不同：

被动语态（agentless passive，即省略了 by us/by me 的被动）在论文的“中心报告部分”（即 Methodology 方法论 和 Results 结果）非常常见且是标准写法（如 was measured, was added）。但在Introdction部分，情况有所不同。

c.Introdution中使用被动语态的致命缺陷（核心问题）：

在引言中使用无施动者的被动语态（如 X is presented）会导致读者不知道动作是谁发出的。当我们说 'something was done';; 或 'was identified'，却不注明 'by me';; 或 'by other researchers'时，读者可能搞不清楚是谁做的。这会造成混乱。

例如，如果你在引言中写 “The data were analyzed...”，读者会疑惑：这是你做的？还是前人的研究？还是标准通用的做法？因为引言需要严格区分“前人的贡献”和“本文自己的工作”，所以模糊的被动语态很危险。

4. 引言中的“最优解”：替身主语（Dummy Subject）

为了解决上述歧义，书里给出了明确的建议：

“在引言中，使用替身主语（如 This article / The present paper）比使用无施动者的被动语态（如 X is presented）更清晰。”

也就是说，在引言部分，当你需要描述“本文做了什么”时，强烈推荐用主动语态，但主语不是“We/I”，而是指代“这篇论文本身”的名词：

• 推荐写法（主动，替身主语）：

• This paper presents a set of criteria...

• The present study describes the preparation of...

• 不推荐的写法（无施动者被动）：

• A set of criteria is presented...（谁呈现的？不清楚！）

5.分段规则

Introduction的正确分段方式是：

• 一段只讲一个核心观点。

• 每段的开头第一句话（Topic Sentence）必须是“主题句”，告诉读者这段要讲什么。

• 后面的句子围绕主题句展开（讨论、举例、描述）。