2024年10月22日上午10:40-12:10，第二届“辩∙辨∙变”旅游经济学课堂辩论赛在A5-504顺利举行。在正式进行辩论之前，李沐纯老师为同学们讲解了辩题选择的原因，以及这次辩论赛的具体规则。
图1：辩论赛现场
随着信息技术、数字技术等迅猛发展，借助增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等为游客提供超越时空的沉浸式体验在今天并不鲜见，越来越多的虚拟旅游产品见诸市场，不仅为游客提供了超越现实的丰富体验，也逐渐成为旅游业的有效营销工具。那么，虚拟旅游究竟是旅游产品吗？带着对这个问题的思考，同学们展开了激烈的课堂辩论。正方认为，随着技术的更新、交通的发展，旅游概念的边界正在不断模糊化，旅游的内涵也在实践中不断丰富，越来越多的产品和服务被纳入旅游领域。虚拟旅游是虚拟现实技术快速发展背景下新型旅游方式，属于计算机科学与旅游科学交叉领域。从概念上看，虚拟旅游是一种旅游方式，需要以虚拟设备来呈现给旅游者，旅游者通过购买或租赁设备来进行虚拟旅游。此时，所需的设备是一种旅游商品，而在虚拟旅游过程中，旅游者获得的旅游体验和经历，就是一种旅游产品。他们还提出，虚拟旅游是虚拟世界的一种，现在市面上看到的虚拟旅游产品还没有实现真正意义上的虚拟旅游，而真正的虚拟旅游不仅仅包含视觉和听觉，现实生活中的一切都能在虚拟世界中实现。反方则从本质属性的差异、特性的差异、体验维度的不同、经济与社会影响的差异、消费模式的区别等维度对虚拟旅游不是旅游产品这个观点展开论述。反方认为，虽然虚拟旅游确实可以提供一定程度的旅行体验，但它仍然无法与实际旅行相比。实际旅行中，旅游者可以亲自感受当地的文化氛围、品尝地道美食、与当地人交流等，这些都是虚拟旅游无法实现的。虚拟旅游构建了一个数字化的虚拟空间，而旅游产品是基于现实世界的物理存在。这种差异决定了虚拟旅游不能具备旅游产品的独特价值和体验，因此，虚拟旅游只能作为一种辅助工具，而非真正意义上的旅游产品。虽然虚拟旅游在宣传和推广方面具有一定的优势，但这并不意味着它本身就是一种旅游产品。虚拟旅游只是一种营销工具，其目的是吸引更多人参与实际旅行。过度依赖虚拟旅游可能会导致人们对真实旅行的误解和偏见，从而影响整个旅游产业的健康发展。此外，虚拟旅游并不能解决所有旅游问题，如基础设施不足、服务质量差等问题仍然需要通过提升实际旅游体验来解决。最后，反方从旅游具有独特性和不可替代性、旅游更能感受文化的深度和旅游与探索世界相辅相成三方面再次重申观点。
图2：辩题1正反方展开辩论
景区是否应该免费开放，景区免费开放能够有效刺激旅游需求吗？这是个老生常谈的问题，一直以来社会上都持有不同的观点。比如赞成景区免费开放的一方经常引用外国经验，比如一些发达国家的公园，不仅是市政公园，而且包括国家公园、州立公园等都免费开放或者收取非常低的门票费用，而我国杭州西湖景区也于2002年10月免费对外开放，杭州西湖景区免费模式为我国景区免费开放提供了一个成功案例，开辟了景区经营管理的新路径。门票价格制度的制定和调整是旅游景区管理中的重要组成部分，也是旅游景区乃至旅游目的地能否取得可持续发展的关键条件，那么，旅游景区免费开放是否能够有效刺激旅游需求？带着对这个问题的思考，同学们展开了激烈的课堂辩论。正方认为，对旅游景区实行门票免费，会有效降低旅游门槛，使更多人有能力参与旅游，启发潜在旅游群体的兴趣，从而将潜在旅游市场变为现实旅游市场。门票免费还能够增加景区的知名度和影响力，吸引更多游客前来，从而促进周边消费的增长，推动旅游产业链的完善，有利于景区的长远发展，推动从“门票经济”向“综合经济”的转变，适应旅游市场竞争的需要。同时，他们还分析了门票免费对不同群体的影响，比如对游客的影响，对当地居民的影响，对景区及旅游从业者的影响以及对当地整个区域经济的影响，从而说明旅游景区免费能够带来较大的综合效应。反方则认为，旅游需求并非仅由门票价格单一因素决定，同时旅游消费具有一定的弹性，旅游景区的资源和承载力是有限的，门票免费还可能引发一系列负面影响，如游客拥挤、服务质量下降、景区设施损坏加剧等。同时，反方认为门票免费并非决定游客是否前往某个景区旅游的决定因素，真正吸引顾客的核心在于优质的旅游体验与卓越的服务质量，而免费往往与缺乏价值相联系，这可能会削弱顾客的消费意愿。同时还必须考虑旅游经济的可持续性、旅游需求的层次性、政策导向和市场反应等因素。
图3：辩题2正反方展开辩论
在每个辩题辩论结束后，老师和同学们进行无记名投票，并对这个辩题从论点、论据、逻辑推理、语言表达、应对能力和团队协作以及礼仪等方面进行复盘。最终，根据老师和同学们的投票结果产生每个辩题的优胜方，并评选出1名“最佳辩手”。经过激烈的思辨和角逐，最终，辩题1正方险胜，辩题2反方险胜。李飞同学和罗振宇两位同学获得“最佳辩手”荣誉称号。
图3：辩题1正反双方合影
图4：辩题2正反双方合影
辩论是一种古老而又深具意义的交流方式，其意义不仅在于提升人的逻辑思考能力、语言表达能力和团队配合能力，加深对相关问题和现象的深入思考，而且辩论也是一种文化和社交活动，对辩题的准备和辩论过程中的观点碰撞可以促进师生、生生之间的交流、理解和合作，给人以启发。因此，辩论决不仅仅是言辞上的说服或赢得比赛，而对于全面提升综合能力，加强团队协作具有重要意义。旅游管理专业旨在培养坚持新时代中国特色社会主义核心价值观，具备良好的人文素养和科学精神，拥有国际视野、突出的学术创新精神与实践能力的国际化、创新型高级管理人才。本次课堂辩论赛的举办有利于加深同学们对旅游产品、旅游需求等相关课程内容的深入理解，通过展现思辨过程促进知识的内化和吸收。
这次课堂辩论赛同样也是旅游经济学课程思政的一次有益实践，课程思政结合专业特色，采用多种形式，增强课堂参与感，促进深度学习，响应习近平总书记对旅游工作做出的重要指示精神，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。
（图/文：旅游管理系学生会学创部）