老年大学文化由物质文化、制度文化和精神文化组成。物质文化外显于老年大学教学设施和教学环境；制度文化体现于老年大学规章制度、管理机制和行为准则中；精神文化内隐于老年大学师生的理想信念、价值追求、道德情怀、心理状态、思维方式和人际关系等。老年大学文化的核心是老年大学精神，体现老年大学的整体精神面貌。

老年大学文化作用于老年大学的方方面面，对外形成老年大学的社会影响力、感召力和吸引力，对内产生老年大学的凝聚力、创造力和生命力。它是老年大学屹立于社会和众多老年大学之林的内在力量，是老年大学建设水平和发展水平的重要标志。是否重视老年大学文化建设，关系到老年大学的生存和发展，应该引起老年大学管理层的高度重视。

一、优化高校老年大学物质文化

    老年大学物质文化既为老年学员学习和生活提供良好物质保障，又给老年学员以美的感受和体验，是老年大学文化建设的基础。物质文化直观形象反映老年大学师生的价值观和审美观，在学校的建设和发展中具有不可替代的作用。老年大学物质文化建设应以建设老年人的和谐校园和学习乐园为主题，实现物质文化的使用功能、教育功能和美化功能的完美统一。

    华工老年大学的校园环境优雅美观、教学设施现代先进、教学场地宽敞舒适，办学条件在高校老年大学中堪称一流，但是仍有许多方面需要进一步优化。

1、中心广场和中心楼层环境需要精心设计，呈现更高雅更多元的老年大学文化氛围，如悬挂老年大学特色的激励劝勉词语牌，劝阻乱停乱放；一楼大厅要美化，如常年摆放花卉植物，现有的通告栏、宣传橱窗要精选精编、艺术摆放、定期展示、定期清理，电子显示屏不限于通知，要多显示核心价值、办学理念、校训校风等词语和师生风采视频。强化人们对华工老年大学的第一印象。

2、图书资料阅览室要满足老年大学教学科研的需要，适度增加书刊藏有量，更充分发挥图书资料在老年大学教学科研中的作用；教师休息室要体现对教师的人文关怀，挂上教师休息室牌子，设置桶装水装置、小衣物柜，全天候对任课教师开放，其他人员不要随意使用。

3、办好老年大学网站、校报和学报。网站设置学校概况、课堂教学、教育研究、师资队伍、学员风采、师生作品、招生信息、网上服务和新闻快讯、政策指引、公告通知、视频展播等栏目，两周更新1次，快捷、高效传播老年大学最新资讯。校报设置要闻简讯、课堂生活、校园内外和风采豪情栏目，两期/学期，尽可能及时地宣传老年大学文化建设的最新进展，动态反映老年大学的最新状况。学报设置要闻选登、教育研究、教学创新、学术文化、师生论坛等栏目，一年一期，交流办学经验，研讨教学理论，刊登老年教育研究成果。加强与省内外老年大学的交流，扩大老年大学在校内外的影响。

4、引导学员组建兴趣社团。科学引导和自愿参加相结合，逐步组建老年大学艺术团（合唱团、舞蹈艺术团）、老年大学书画学会、摄影学会、诗词学会、太极学会、瑜伽学会、钢琴学会、古筝学会等专业学会，丰富课余生活，增强相互交流，扩大对外交流与服务。

5、办好老年大学文化节。师生同心合力，办好一年一度的书画、摄影作品展示和声乐、舞蹈、瑜伽、太极、钢琴、古筝文艺展演，寓教于乐，充实精神生活，展示学习成果。

6、开设高品位课程。创造条件开设人文社科课程，如世界文明史、中国近代史、中国宗教、儒家文化、道家文化、中国园林、中国戏剧、中国诗词、中国国学、旅游文化等课程。

二、培育老年大学制度文化

    制度文化是维系老年大学正常运转、创建和谐校园、文明校园、平安校园的内在保障机制。老年大学通过制度建设将老年大学文化贯穿教学、科研、管理和服务的全过程，通过制度文化创新促进教学创新、科研创新和管理创新。在制度设计层面要更多地体现人文关怀，更多地关注师生多元文化需求，发挥和谐文化的积极作用，促进师生的全面和谐发展。制度文化建设是老年大学实现管理制度化、规范化、科学化的根本。培育制度文化，要以完善规章制度为前提，使办学理念成为师生共同的价值取向和自觉的行为方式。

1、修订老年大学副校长、办公室主任副主任、工作人员职责；修订老年大学校长办公会议、校委会会议制度；

2、制定老年大学教学工作规范、教学成果奖励办法，建立教师信息库、教学资料库和教学检查、反馈、改进机制；

3、制定安全管理规定；修订安全风险防范细则、安全应急预案、安全承诺书；

4、制定老年大学文件、资料、档案管理制度；

5、 汇编印制《华南理工大学老年大学规章制度》。

三、深化老年大学精神文化

    老年大学的精神文化是校园文化建设的核心和灵魂。它内敛于办学理念、办学目标、治学方针、发展战略和校训、校歌中，外显于老年大学的校风、学风、教风和工作作风里。可以激励师生追求人生目标、实现人生价值，可以展现老年大学的品质内涵与价值追求。在优化校园物质文化和完善制度文化的同时，深化精神文化，老年大学文化才是完整的、高层次的、高品位的。

1、传承大学优良传统，培育老年大学精神文化。华工老年大学依托华南理工大学面向社会办学，深化老年大学精神文化，首先要传承华南理工大学的优良传统与优良作风。华南理工大学组建于1952年全国高等学校院系调整时期，是以中山大学工学院、华南联合大学理工学院、岭南大学理工学院和广东工业专科学校为基础组建而成。它历史悠久，文化底蕴深厚，是早期中国南方培养高级工程技术人才的摇篮和民主科学思想的重要策源地。1961年学校5次党代会树立校风“力争上游，艰苦奋斗；实事求是，好学深思；民主团结，严肃活泼；谦虚谨慎，戒骄戒躁”。文革起以延安抗大校训“团结、紧张、严肃、活泼”为学校校风。1987年学校11次党代会树立校风“团结勤奋，求实创新”。2006年学校启用新校训“博学慎思，明辨笃行”。上述校风校训体现学校不同时期的教育思想、历史文脉、人文特征和时代特色。经过数十年的凝炼，又形成华南理工大学精神：“厚德尚学，自强不息，务实创新，追求卓越”，上合华工人的理想目标和价值追求，下合学校的办学理念和办学特色，激励华工人始终保持自强自立的坚韧品格、不懈拼搏的奋斗精神和开拓创新的昂扬锐气。华工老年大学精神文化不可能一蹴而就，需要经历传承、培育、完善、发展和创新的过程。

2、完善老年大学办学理念、培养目标、治学方针和发展战略。华工老年大学办学5年，坚持以社会主义核心价值体系为指引，以中国老年大学协会倡导的“增长知识，丰富生活，陶冶情操，提高素质、促进健康，服务社会”为办学宗旨，逐步形成“享受学习，康乐有为”的办学理念，“培养健康老人、快乐老人、时尚老人、文明老人、风范长者”的培养目标，“质量立校、人才强校、科研兴校、文化活校”的治学方针，“建成广东高校领先、国内高校一流、有特色、有品位、有品牌、高水平的老年大学”的发展战略。

3、树立老年大学优良校风。校风包括学风、教风和工作作风。学风是学员的精神风貌和学习态度。教风是教师道德品质、知识水平、教育技能的综合表现。工作作风是工作人员的工作态度、能力和方法等综合体现。校风出凝聚力、出号召力、出战斗力。我们提倡华工老年大学应有“享受学习、尊师尚文”的学风、“德艺双馨、尊老重教”的教风、“勤勉奉献、务实创新”的工作作风和“崇文尚学、和谐康乐”的校风。

4、制定老年大学校训。老年大学是传播知识、弘扬文化、益智陶情的场所。老年大学校训要体现老年人的人生追求和老年大学的办学宗旨。有无校训已经成为老年大学考核指标之一，校训文化建设越来越受到各老年大学管理层的重视。建议我校加强对校训文化内涵和价值的研究，倡议华工老年大学校训为：“桑榆博学，益智陶情，慧我惠人，园梦华工”。

5、以《华南理工大学之歌》为标杆，改编老年大学校歌。《华南理工大学之歌》以不足100字的歌词讲述了学校地理位置、历史沿革、发展成就、校园环境和学子风貌，昭示了大学精神、校训精义和时代使命。无论是唱是读都能瞬间激发华工人的自豪感和责任感，形成华工人的精神凝聚力和战斗力。华工老年大学师生也是华工人，建议华工老年大学以《华南理工大学之歌》为标杆，溶入老年大学办学理念、校风和校训，既传承华工传统文化，又发杨老年大学之精神。

2015年6月26日

（作者：华南理工大学老年大学副校长）