2019年10月23日，在5号楼309，开展了“不忘初心牢记使命”主题教育之主题教育调研交流会。

罗毅调研的主题：教师教育发展研究状况调研报告。根据《华南理工大学开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》的文件精神和工作部署，全面把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总体要求，结合我单位实际，对教师发展状况展开调研。10月1日至10月15日，有针对性的选取2所高校，分别为厦门大学、北京理工大学为调研对象。主要通过电话访谈、网站查询等方式展开了系列调研。从教师发展研究的出发点来说，教师发展研究是有利于优化教学工作，有利于提升教师教学水平，有利于实现教学与科研的均衡发展，而在各所大学，其存在一定的不足，也有许多突破与借鉴之处。厦门大学通过形成体系化、专业化的教师发展服务项目，向其它高校提供专业化的教师发展服务，真正发挥了国家级教师教学发展中心的区域示范作用。北京理工大学其教师发展中心吸收了国内外大量经验，形成了校内外的良性发展，不仅可对校内开展系列与教学、服务、培训等相关的校本服务，同时也逐步开展对所在大学区域产生模范效应。而我校教师教学发展中心即是30所国家级教师教学发展示范中心之一。与国内其它教师教学发展示范中心及国际高水平大学教师发展机构相较，我校教师教学发展中心的专业化水平仍待提升。

余新科调研的主题：我校机关网络工作群存在的问题调研报告。调研的目的近年来，随着网络技术的发展，手机应用的普遍推广，加之无线及移动网络的覆盖，通过微信、QQ等方式建立工作群，发布工作任务，传达工作通知，传送工作文件等已经成为普遍现象。固然，通过工作群的方式可以大大减轻沟通成本，节省时间，提高效率，但随着工作群的日渐增多，新的问题也随之产生：繁冗信息堆叠，无效信息冲击，不相关信息掺杂，有用信息被其他信息刷屏而丢失，群成员时时刻刻被繁冗的群信息干扰等。2019年3月，中共中央办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，明确提出将2019年作为“基层减负年”，其中，微信、QQ工作群的整顿成为各地执行减负政策的微观切入点。通知发布后，不少政府部门开始响应号召，精简整合过多过滥的微信和QQ工作群，制止工作过度留痕现象。本次调研拟从精简整合工作群的角度出发，对我校各单位工作群的精简整合提出建设性意见。