一、学术研究

本学科以“高等学校发展战略研究”、“高等工程教育研究”和“高等教育理论”为主要研究方向，运用我校工科和管理科学优势，结合学校领导丰富的管理实践经验，侧重应用性教育研究，开展对高等教育尤其是高等工程教育的多学科综合研究，包括探索大学的理念、发展目标、办学定位、办学自主权、高校内部管理体制改革、师资队伍建设、高等工程教育理念、国际高等工程教育的发展、高等工程教育管理体制和运行机制改革、高等工程教育人才培养模式以及质量评估和监督等方面研究，获得丰富的学术研究成果，从 2003 年 1 月至 2005 年 11 月，在《高等工程教育研究》、《中国高等教育》、《中国大学教学》、《高教探索》等多种学术刊物发表专业论文 31 篇，其中新华文摘全文转载 2 篇， CSSCI 引用 7 篇，其它核心或统计源刊物 10 篇，一般刊物 12 篇。承担各级各类项目 18 项，其中省部级项目 11 项。获奖项目 11 项，国家级项目 1 项，省部级 10 项。到校经费 117 万元，投入产出比为 1170 ％。

二、师资队伍建设

本学科的学术团队由部分具有深厚理工科背景和管理背景的教育管理者和部分教育理论研究者组成，教授 3 人，副教授 4 人，讲师 1 人，具有博士学位 2 人，硕士学位 2 人。初步形成一支学历、职称、年龄结构合理、具有凝聚力和团队协作精神的优秀学术团队。充分发挥团队优势，侧重对教育问题进行深入交叉研究，加强教育理论研究和工科人才培养实践的结合，有效为培养高层次理工类人才服务。同时注重人力资源建设，提高教师的研究和教学水平，为教师进修、访学、参加学术研讨、继续攻读高学位提供机会。

三、人才培养

本学科点设立 “ 高校发展战略研究 ” 、 “ 高等工程研究 ”与“高等教育理论” 三个研究方向。现在已招收三届硕士研究生。坚持严把入学关，侧重对学生的综合素质培养，尤其是学生的研究能力的培育，并引导其积极参与导师高水平项目研究。为提升学生学术研究能力，拓展学生视野，定期举办高教论坛和学术沙龙，活跃学术气氛。

四、基地建设

不断完善本学科的教学硬件和软件，已购置 11 台仪器设备，数百种中外文书籍和期刊杂志，设置专门的阅览室和学术研讨室，不断优化人才培养和科研环境，高等教育学硕士点依托政治与公共管理学院以及高等教育研究所办学资源，已初步形成一个包括教育体制研究、教育政策研究、大学管理、教学研究、心理学研究、教育哲学研究等领域在内的学术研究和发展基地框架，并成为高层师资培养的重要基地。